如图是水的电解实验.该实验的主要目的是( )A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质C．探究水分解的条件D．验证水由氧元素和氢元素组成题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?成都）某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实验：
【设计实验方案】
实验装置（如图2所示，固定装置略去）；

需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前、后装置（包括氢氧化钠固体）的总质量．
（1）A装置中反应的化学方程式为

Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑

；为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是

逐滴滴入稀硫酸至不再产生气泡为止

．
（2）B装置的作用是

除去水蒸气

；C装置中反应的化学方程式为

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂0

．
（3）补充D装置

装氢氧化钠固体的球形管

（简要叙述或画出装置示意图）．
【交流与表达】
（4）有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低，原因是

AB装置中残留反应产生的二氧化碳气体未被C中的氢氧化钠吸收，

．
（5）为了克服图2装置的不足，有同学提出，还应增加图1装置与A装置连接（A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入足量空气．
①反应前，断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入空气的作用是

用不含二氧化碳的空气排出AB装置中原有的空气

；
②反应后，用图1装置鼓入空气的作用是

用不含二氧化碳的空气排出残留在AB装置中反应产生的二氧化碳气体

；
③在A装置中的反应发生时，开关R处于关闭状态，其原因是

避免图1装置吸收反应产生的部分二氧化碳气体

．
【数据处理】
（6）称得的纯碱样品质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g，纯碱的纯度为

98.1

%（计算结果保留小数点后一位）．
【反思与评价】
（7）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是

稀盐酸挥发出氯化氢气体，被C装置吸收，影响实验测定

．
（8）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是①反应生成的CO₂尽可能被C装置吸收；②

避免AB装置中原来空气中二氧化碳气体对实验的干扰

．

科目：初中化学 来源：2010年全国中考化学试题分类汇编考点5水的组成 题型：选择题

（10成都8）如图是水的电解实验。该实验的主要目的是（）

A. 观察水分解的现象 B. 研究水分解产物的性质

C. 探究水分解的条件 D. 验证水由氧元素和氢元素组成

科目：初中化学 来源： 题型：

（10成都8）如图是水的电解实验。该实验的主要目的是（）

A. 观察水分解的现象 B. 研究水分解产物的性质

C. 探究水分解的条件 D. 验证水由氧元素和氢元素组成

科目：初中化学 来源：2010年全国中考化学试题分类汇编考点5 水的组成 题型：单选题

（10成都8）如图是水的电解实验。该实验的主要目的是（）

A．观察水分解的现象	B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件	D．验证水由氧元素和氢元素组成