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(2006?佳木斯)小天同学在做中和反应实验时,向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后.发现忘了滴加指示剂.为确定稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,设计如下实验:
(1)从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中,向其中滴加酚酞试液,振荡观察到酚酞试液不变色.可以得出的结论是
氢氧化钠(或NaOH)已完全反应
氢氧化钠(或NaOH)已完全反应
.
(2)欲选用两类不同的试剂进一步探究,他可以选择的试剂:①
锌粒(或Zn)
锌粒(或Zn)
;②
碳酸钠(或Na2CO3)
碳酸钠(或Na2CO3)
.如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应,加入试剂①观察到的现象应是
有气泡产生
有气泡产生
.
分析:(1)根据酚酞在酸和碱性溶液及中性溶液中所显示的颜色进行分析;
(2)根据酸的化学性质进行解答.
解答:解:(1)酚酞试液不变色,说明溶液不显碱性,氢氧化钠已完全反应;
    (2)酚酞试液不变色,可能是氢氧化钠和稀盐酸恰好反应,溶液呈中性,可能稀盐酸过量,要检验溶液是否是中性,可用石蕊试液,检验是否有盐酸,可加入金属、碳酸盐、金属氧化物等,根据溶液颜色变化或是否有气体生成来判断.稀盐酸和锌粒、碳酸钠反应分别生成氢气和二氧化碳,有气泡产生.
故答案为:
(1)氢氧化钠(或NaOH)已完全反应;
还可以是:反应后溶液不显碱性;反应后溶液可能为中性;反应后溶液可能为酸性;反应后的溶液中溶质可能为盐酸和氯化钠;反应后盐酸可能过量等;(其他合理答案均可)
(2)锌粒(或Zn),碳酸钠(或Na2CO3);
还可以为:紫色石蕊试液;较活泼的金属(如铁、铝等);某些金属氧化物(如氧化铜、氧化铁等);难溶性碱(如氢氧化镁、氢氧化铜等);碳酸盐(如碳酸钾、碳酸钙等)等均可
(3)有气泡产生.
点评:实验是研究化学的重要途径,本题以中和反应为载体,考查了学生对实验的分析能力,了解酸、碱的化学性质是解答的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?佳木斯)下列解决问题的方法可行的是(  )
组别要解决的问题所用方法
A除去暖水瓶中水垢加入纯碱溶液
B鉴别:氯酸钾固体和氯化钾固体加热,检验是否有氧气产生
C分离铜屑和铁屑的混合物用磁铁吸引
D炸油条时,锅里的油着火了用水浇灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?佳木斯)课外小组同学为探究二氧化碳的性质设计右图实验.两个实验观察到的共同现象是
试管内液面上升
试管内液面上升
,产生该现象的原因是
二氧化碳被液体吸收,使试管内气压变小,小于外界大气压.压强差使液体进入试管内
二氧化碳被液体吸收,使试管内气压变小,小于外界大气压.压强差使液体进入试管内
.在实验中左右晃动试管会使观察到的现象更加明显,原因是
使气体与液体充分接触
使气体与液体充分接触
.若再向B装置的烧杯中滴人少量氯化钙溶液,将会观察到的现象是
产生白色沉淀
产生白色沉淀
,发生反应的化学方程式为
CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?佳木斯)小萍为探究某种胃药主要成分是氢氧化铝.查找到以下信息:
资料一:氢氧化铝是一种不溶于水的白色固体,但可溶于酸.
资料二:碱溶液与铝盐溶液反应,当溶液pH大于5.2时,产生氢氧化铝沉淀,当溶液pH大于9时,氢氧化铝又开始溶解.
请根据以上资料帮助小萍设计实验方案.预测可能观察到的现象和相应的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?佳木斯)早在300多年前,化学家们就对化学反应进行定量研究.下面是波义耳、拉瓦锡分别在1673年、1777年所做的定量研究实验,他们的研究推动了化学理论的发展.图中两个实验是为研究哪项化学定律而设计的?这一定律的发现过程给你什么启示?
??????

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