分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是（ ）
A．氧气、碳酸钙、空气 B．氢气、硫酸钠、水
C．甲烷、食盐、冰水 D．金刚石、熟石灰、石油
科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更
明显？
【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为﹣2，碳的化合价为+4或﹣4．
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 ．
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象
更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
【分析与交流】
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是 ；
反应的化学方程式为 ．
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的好处是 ．
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，
（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下是实验室常用的部分仪器．
（1）仪器⑧的名称为 ；
（2）某同学要用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，已经选择了仪器①②③，则还需要从上图中选择的仪器是 （填一种仪器的序号）；反应的化学方程式为 ；
（3）使用仪器③的目的是 ；
（4）该套装置还可用于实验室制取CO2，若用73g10%的稀盐酸与足量的大理石充分反应，能产生CO2的质量是 g．
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题：
（1）以上四种结构示意图所表示的粒子中，属于非金属元素的是 （填字母代号）．
（2）以上四种结构示意图所表示的粒子中，易失去电子的是 （填字母代号）．
（3）C中x= ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有 元素，可推测生成物中含有水．
（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是 ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二：小明用右图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
请回答：A装置中黑色固体粉末是 填化学式），A装置中的实验现象是 ．
（3）讨论交流：
小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点： （填“支持”或“不支持”），请说出你的理由： ．
【附加题】
（1）小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷
处理的两种方法是1． 2．
（2）为避免有毒的CO污染空气，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 ．
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