【题目】果果到超市和菜场选购绿色产品,主动携带可循环使用的环保购物袋(见图),可减少使用由商家有偿提供的塑料购物袋,节省一些家用开支。下列有关塑料购物袋的说法中,不正确的是( )
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A.塑料购物袋是由合成材料制成的
B.塑料购物袋是造成“白色污染”的来源之一
C.为防止污染,可将塑料购物袋重复使用和回收
D.有偿提供塑料袋主要是为了降低商家的成本
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,下列结论正确的是( )
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A. 甲的相对分子质量为34g B. 乙物质为氧化物
C. 参加反应的甲和乙的质量比为17:24 D. 反应前后分子种类和数目均不发生改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小化为了探究煅烧了一段时间的石灰石中各成分的质量(其中杂质高温不分解、不溶于水也不与酸反应),进行了如下图所示的实验:
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请回答下列问题:
(1)写出有气体生成的化学反应方程式:________;
(2)列出求解所探究的固体中碳酸钙质量(X)的比例式:________;
(3)该锻烧后的石灰石中各成分的质量最简比是:________;
(4)最终所得的不饱和溶液中,溶质的质量分数为:________;
(5)若用上述40t煅烧一段时间的石灰石继续充分锻烧,可得到含杂质的生石灰的质量是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包白色固体,可能由BaCl2、NaOH,Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种组成。为确定其成分,实验小组进行试验。实验过程中所加试剂均足量,实验过程及现象如图所示。
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(1)白色沉淀A与稀盐酸反应的化学反应方程式为______。
(2)白色沉淀C的化学式为_____。
(3)这包白色固体是由______(填化学式)组成的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,E是导致“温室效应”的一种气体。图中“—”表示相连的物质在一定条件下可以发生反应,“→”表示物质间存在转化关系。请回答下列问题:
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(1)物质B的化学式为________;它的一种用途是________;物质A应具备的条件是_______。
(2)E和D反应的化学方程式是______________________。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)下列原子结构示意图中,处于相对稳定结构的是_____(填序号)。
A
B
C
D ![]()
(2)中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯(C2H4),反应的微观示意图如下:
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①上图不完整,请在乙框中画出相关的示意图。_____
②甲、乙、丙、丁四种物质中,属于有机物的是_______。
③该反应的化学方程式为________________________________________。
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【题目】我国签署《国际防治汞污染公约》,在2020年前禁止生产和出口含汞产品,如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等。汞元素部分信息如图所示,下列说法不正确的是( )
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A.汞为金属元素B.汞原子的核外电子数是80
C.汞原子的质子数为80D.汞的相对原子质量为200.6g
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【题目】我国科研人员研发出了由CO2和CH4转化为高附加值产品醋酸(CH3COOH)的催化反应历程,该历程示意图如下。
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(1)醋酸(CH3COOH)中氧元素的质量分数为_____(列式即可)。
(2)示意图中属于氧化物的是_____(填名称)。
(3)该反应的化学方程式为_____ ,该反应的基本反应类型属于_____反应
(4)下列对该反应历程分析正确的是_____(填序号)。
a.分子发生了改变 b.催化剂将不断消耗
c.原子结构发生了改变 d.原子利用率为100%
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【题目】某化学探究小组设计下图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验,模拟工业上冶炼金属铜的操作流程。试回答下列问题:
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(1)从环境保护的角度考虑,你认为该实验的设计一个缺陷是____,你的改进方法是____。
(2)实验开始时,你认为先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?____,其主要目的是____。
(3)实验进行一段时间后,装置图中A处能观察到的实验现象是____,发生反应的化学方程式为_____。B处观察到的实验现象是____,该处发生反应的化学方程式为_____。
(4)研究发现:物质的结构决定性质,物质的性质决定用途,如CO还原氧化铜具有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析,一氧化碳具有还原性的原因是___。除CO之外,还有哪些物质可以还原氧化铜和氧化铁,写出一种物质的化学式为_____。
(5)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜 (化学式为Cu2O)。如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能?____。
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