【题目】某化学兴趣小组参观了一个石灰厂时,带回了一些石灰石样品,同学们利用这些石灰石样品做了如下实验:取样品10g放入烧杯中,将50g稀盐酸分5次加入,实验过程所得的数据如表所示(已知石灰石样品中的杂质不参与反应,也不溶于水)。根据实验数据计算:
实验次数 | 加入稀盐酸的质量/g | 剩余固体的质量/g |
1 | 10 | 8 |
2 | 10 | 6 |
3 | 10 | 4 |
4 | 10 | 2 |
5 | 10 | 2 |
(1)第 次加入稀盐酸充分反应,CaCO3恰好完全反应。
(2)石灰石样品中CaCO3的质量分数= 。
(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数。(写出计算过程,结果精确到0.1%)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络,“
”表示相连的两种物质能发生反应,“
”表示一种物质转化成另一种物质,A、C属于不同类别的化合物。 完善这个知识网络:
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(1)写出A、B、C的化学式:A ;B ;C 。
(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中A~F为初中化学常见的六种物质,其中A、B、D含相同的阴离子,C、D、E、F含有同一种元素,C、E、F是不同类别的物质.A、C之间的反应可用于检验铵态氮肥,B、E之间的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理.框图中“-”表示相连的两种物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去).回答下列问题:
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(1)写出B的名称:____,F的化学式:_______
(2)写出C的一种用途:________
(3)写出下列反应的化学方程式:A—C:_________;
基本反应类型是_________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中出处处有化学。结合你所学的知识回答下列问题:
(1)如图是一种照明用的台灯.其中标示的各部件中,属于合成材料的是 (填序号)。铜质插头是利用了金属铜的 性。
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(2)小明在家烧柴火煮饭,他往灶膛里塞满木柴,结果不仅燃烧不旺,反而产生了很多浓烟,这说明可燃物充分燃烧通常要考虑两点:一是燃烧时有足够的空气;二是燃料与空气要有 。同时小明还发现锅底有一层黑色的物质,该黑色的物质是 。
(3)使用硬水会给生活带来许多麻烦,我们常用 的方法来降低水的硬度。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是化学实验中常见的基本操作,据图回答下列问题:
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(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要 ,细口瓶的塞子要 在桌面上。
(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好.对其原因的叙述不正确的一项是 (填序号)。
A.平衡气压,方便取下灯帽
B.挥发水分,利于点燃酒精灯
C.减少挥发,利于节约酒精
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:
①试管里的液体不应超过试管容积的 。
②先对试管进行 ,然奇偶u用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。
(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉 ,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放在试管架上晾干。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳
选择适当物质填空(填序号)。
(1)空气中含量居于第二位的物质是 ;
(2)可用作制造霓虹灯的是 ;
(3)焊接金属时常用作保护气的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象中,能正确反映其对应变化关系的是( )
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A.加热等质量的氯酸钾制取氧气
B.向一定质量的烧碱溶液中加稀盐酸
C.实验室高温加热一定质量的石灰石
D.向一定质量的硝酸银溶液中加铜粉
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】区分下列各组物质的两种方法都合理的是
A | B | C | D | |
区分的物质 | 自来水和蒸馏水 | 汽油和酒精 | 氧化铜和木炭粉 | 氧气和二氧化碳 |
方案一 | 加入肥皂水 | 闻气味 | 在空气中灼烧 | 燃着的木条 |
方案二 | 尝味道 | 点燃,看是否燃烧 | 通入氢气加热 | 闻气味 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有:①装入药品;②检查装置气密性;③给固体药品加热;④将装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管移出水槽。则正确的操作顺序为
A.①②③④⑤⑥⑦ B.②①④③⑥⑤⑦
C.①②④③⑥⑤⑦ D.②①④③⑥⑦⑤
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