甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列有关叙述中错误的是()
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| A. | t2℃时甲的溶解度比乙的大 |
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| B. | 将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃,析出的甲的质量大 |
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| C. | 升高温度可将甲的饱和溶液变为不饱和溶液 |
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| D. | t1℃时,甲和乙的饱和溶液各100g,其溶质的质量一定相等 |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学用语与对应表述不相符的是( )
A.M
O——氧化镁中镁元素的化合价为+2价
B.
——氧原子的结构示意图
C.2H——2
个氢原子
D.NA——钠元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于溶液的说法中,正确的是()
A.泥水中,泥是溶质,水是溶剂
B.物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C.配制溶液时,搅拌可以增大固体物质的溶解度
D.60℃时硝酸钾的溶解度为110g,则该温度下硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为11:21
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C 三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10℃,B烧杯中水温为30℃,不考虑溶解过程中温度的变化),分别加入甲、乙两物质各10g,充分溶解后所得现象如图1所示,试回答:![]()
(1)你认为 烧杯中的溶液可能是不饱和溶液.
(2)如图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线图,按图分析,10℃时A、C烧杯中未溶解的溶质质量关系是 (填“相等”或“不相等”).其它条件不变,将C烧杯中的温度升到50℃时,C烧杯中的溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(3)若将A烧杯中的溶质全部溶解,可采用的方法有:
① ;② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是ABC三种物质的溶解度曲线。下列说法错误的是( )
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A.物质A的溶解度随温度的升高而增大
B.他1℃时,物质C饱和溶液的溶质质量分数为20%
C.将t2℃时物质C的饱和溶液降温到t1℃时,溶液浓度不发生变化
D.将t2℃时的物质A、B饱和溶液降温到t1℃时,两溶液的浓度A>B
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是()
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| A. | 20℃时,甲、乙两者的溶解度相等 |
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| B. | 甲的溶解度大于乙的溶解度 |
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| C. | 40℃时,甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50% |
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| D. | 40℃时,将乙的饱和溶液降温至20℃,得到乙的不饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
20℃时,将等质量的甲、乙两种固体物质,分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时现象如图2,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图请结合图示回答下列问题:
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(1)图1中一定为饱和溶液的是 .
(2)图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为 .
(3)图3中表示乙的溶解度曲线是 ;P点表示的含义是 .
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某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,开展如下探究活动。
探究一:A、B、C、D分别是一氧化碳、二氧化碳、氧气、水中的一种,它们之间的转化关系如图所示。(“→”表示物质之间的转化关系,“—”表示物质之间可以发生化学反应)
⑴四种物质
中属于单质的是 (填化学式,下同)。
⑵物质D是 。
探究二:
| 【实验一】探究中和反应的能量变化。 一定温度下,向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液,绘制溶液温度随加入稀盐酸的质量关系如右图所示。 ⑶图中P点对应的溶液中含有 种溶质。 【实验二】检验久置的氢氧化钠固体是否变质。 取适量久置的氢氧化钠固体样品溶于水,向所得溶液中加入稀硫酸,观察到产生气泡。 |
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⑷产生的气体是 ,根据实验现象,可判断久置的氢氧化钠固体已经变质。
【实验三】检验实验废液成分。
取收集在废液缸中的上述两个实验产生的废液样品,设计实验方案,验证废液
中除含有氯化钠、硫酸钠,还含有碳酸钠和氢氧化钠,其实验流程及部分实验现象如下所示。
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⑸试剂甲是 溶液;
⑹证明废液中含有氢氧化钠的证据是 ;
⑺现有实验操作还没有完全达到实验目的,必须补充的操作是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某实验小组为研究碳酸钠和碳酸氢钠混合物的组成做了以下实验:充分加热10.0 g样品至恒重,剩余固体质量为6.9 g。
查阅资料已知:碳酸氢钠受热易分解,2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑,碳酸钠受热不易分解。 计算:(1)生成二氧化碳的质量。
(2)混合物中碳酸钠的质量分数。
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