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    为确定15.8g高锰酸钾完全分解能产生氧气的质量，小柯与小妍两位同学采用方法如下。根据他们测试方法，回答及计算：

    小柯：实验测定法

    小妍：计算法

    在老师指导下，将15.8g高锰酸钾充分加热，得到氧气1120mL

    【解析】
    高锰酸钾中氧元素的质量分数：==40.5%氧气的质量为：15.8g×40.5%=6.4g答：15.8g高锰酸钾完全分解产生氧气6.4g。

    （1）大家经过讨论，认为小妍采用该方法计算氧气质量错误。理由是_______。

    A 高锰酸钾中含氧元素

    B 锰酸钾和二氧化锰中含氧元素

    C 氧气中含氧元素

    （2）已知：在小柯的实验条件下，氧气的密度为1.429g/L，小柯得到的氧气的质量_____（结果保留一位小数）。

    （3）15.8g高锰酸钾完全分解产生的氧气的质量为__________（要求有解题过程）。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：江西省2018-2019学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题

    化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：

    （提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    （猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：_____。

    （实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

    甲组

    乙组

    实验方案（反应后略）

    实验现象

    有气泡产生，天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，天平指针没有偏转

    结论

    猜想1正确

    猜想2正确，反应的化学方程式：_____

    （反思与评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

    （优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是_____。

    （得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。

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    科目：初中化学 来源：山东省菏泽市2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷（2） 题型：单选题

    下列说法不正确的是（　　）

    A. 实验时用剩的药品放回原瓶

    B. 用量筒量取液体的体积

    C. 给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的

    D. 实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1mL-2mL

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    科目：初中化学 来源：宁夏中卫市2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试卷 题型：单选题

    对下列事实解释不正确的是（　　）

    选项

    事实

    解释

    A

    体温计中的水银（汞）热胀冷缩

    原子的体积热胀冷缩

    B

    一滴水中大约有1.67×1021个水分子

    分子很小

    C

    敞口容器中的酒精逐渐减少

    分子是不断运动的

    D

    炎热的夏天自行车轮胎容易爆裂

    夏天温度高，分子间间距变大

    A.A B.B C.C D.D

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    科目：初中化学 来源：宁夏中卫市2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试卷 题型：单选题

    重铬酸钾(K2Cr2O7)是工业生产的重要原料，其中铬元素的化合价为( )

    A.+1 B.+3 C.+6 D.+7

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    科目：初中化学 来源：天津市部分区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：填空题

    为促进人与自然环境的和谐共生，应推广清洁能源，发展低碳经济。

    （l）近年来由于化石燃料的使用，致使大气中二氧化碳的含量不断上升，由此会导致_____增强。

    （2）控制二氧化碳排放，充分利用和开发新能源，如______、潮汐能、生物质能和核能等（填一种即可）。

    （3）下列做法符合“低碳经济”理念的是_______。

    A 改造或淘汰高能耗、高污染产业

    B 大力发展火力发电

    C 家用汽车代替公交车

    D 优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电

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    科目：初中化学 来源：天津市部分区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列实验方案设计不正确的是

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    鉴别氮气和氧气

    将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是氮气

    B

    测定空气中氧气的含量

    用碳代替红磷在集气瓶中燃烧

    C

    鉴别硬水和软水

    分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，观察泡沫的多少

    D

    除去二氧化碳中混有的一氧化碳

    通过灼热的氧化铜粉末

    A.A B.B C.C D.D

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    科目：初中化学 来源：山西省2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型：推断题

    A、B、C为初中常见化学物质,转换关系如图所示：

    A→B→C（图中“→”表示一种物质转换成另一种物质,部分反应物和条件已省略）其中A、B、C中都含有同一种元素且A、B组成元素相同。

    （1）写出A→B 的反应文字表达式__________________________；属于__________________________反应（填基本反应类型）。

    （2）写出C→B 的微观实质__________________________；

    （3）描述铁在C中反应的实验现象__________________________；并写出对应的文字表达式__________________________。

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    科目：初中化学 来源：河南省郑州市2018-2019学年九年级下学期期中化学试卷 题型：流程题

    食盐是一种重要的化工原料。将粗盐进行精制的流程如图所示：

    （1）若将加入过量氯化钡溶液与加入过量氢氧化钠溶液合并为一个步骤，即加入一种试剂就可以达到同样的作用，则该试剂为_____________。

    （2）请书写加入过量A溶液的一个化学方程式_____________________。

    （3）在该流程描述的过程中，过滤与蒸发过程中都用到一种玻璃仪器，请说出其在蒸发过程中的作用是_____________________？

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