【题目】对比实验是化学研究中经常采用的方法。化学兴趣小组的同学为研究CO2通入NaOH溶液是否发生了反应,设计了下列实验。请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题：
（设计与实验）
实验 | 实验步骤一 | 实验步骤二 | 实验 | 实验步骤一 | 实验步骤二 |
实验I |
|
| 实验II |
|
|
（探究与结论）
(1)实验I中步骤一发生反应的化学方程式是____________________________，步骤二产生的现象是________________。
(2)实验Ⅱ中步骤二发生反应的化学方程式是____________________________。
CaCl2溶液也可以用______(填序号)代替达到实验目的。
A硝酸钡溶液 B氯化钾溶液
C碳酸钾溶液 D硫酸钠溶液
(3)实验结束后,又有同学提出可向通入足量CO2的NaOH溶液中滴加无色酚酞,判断两者是否发生反应。立马被小组同学否定,原因是____________________________。
（查阅资料）
物质 | 溶解度（s）/g |
NaOH | 17.3 |
Na2CO3 | ＜0.01 |
(4)同学们在查阅资料后又设计了实验Ⅲ，将CO2通入NaOH的酒精溶液，当观察到____________的现象，证明两者确实发生了反应。
【答案】CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 有气泡产生 Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓ A 碳酸钠溶液和NaOH溶液都呈碱性 有沉淀生成
【解析】
(1)氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；步骤二中盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，产生的现象是有气泡产生。
(2)实验Ⅱ中步骤二是碳酸钠与氯化钙反应，生成碳酸钙和氯化钠。发生反应的化学方程式是Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓。
A、碳酸钠与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，符合题意；
B、氯化钾与碳酸钠不反应，无现象，不符合题意；
C、碳酸钾与碳酸钠不反应，无现象，不符合题意；
D、硫酸钠与碳酸钠不反应，无现象，不符合题意；
故选A；
(3)实验结束后,又有同学提出可向通入足量CO2的NaOH溶液中滴加无色酚酞,判断两者是否发生反应。立马被小组同学否定,原因是碳酸钠溶液和NaOH溶液都呈碱性。
(4)碳酸钠在酒精中的溶解度很小，将CO2通入NaOH的酒精溶液，如果有碳酸钠生成，可观察到有沉淀生成的现象。
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【题目】后母戊鼎于1939年3月在河南安阳出土，是商王祖庚或祖甲祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，现藏于中国国家博物馆。请回答下列问题：
（1）后母戊鼎是由青铜材料制成的，青铜材料的成分主要为铜锡合金，上述做法利用了青铜材料______（填字母）的优点。
A 导电性好
B 弹性好
C 耐腐蚀
（2）青铜和铜片相比较，硬度较大的是______。
（3）金属锡的冶炼原理是用锡石（主要成分为SnO2）与木炭粉在高温下反应生成锡，其反应的化学方程式是
，其中X的化学式为______。
（4）“假黄金”欺骗了很多人，“假黄金”的主要成分是铜锌合金，现某化学兴趣小组欲从“假黄金”中制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，其主要设计流程如图所示（反应条件已略去）
已知：
①过程Ⅱ中分离操作的名称是______。
②过程Ⅲ中有气体产生，反应的化学方程式为______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线．根据图回答：
（1）______℃时，a和c的溶解度相等
（2）t3℃时，把20克a、b、c三种物质分别加入到盛有50克水的烧杯中不断搅拌，所得溶液的溶质质量分数大小关系______（填字母，下同）若将温度降低到t1℃时，溶液质量的大小关系为______．
A c＞a=b B b＞a=c
C a＞b＞c D b＞a＞c
（3）t1℃时，从含有a、c两种溶质的饱和溶液中分离出 c的办法是：_____________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是
A．t 1 ℃时，A的饱和溶液65g中含有溶剂50g
B．要从B溶液中得到B，通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法
C．在t 2 ℃，A，B两种溶液中溶质的质量分数相同
D．将t 2 ℃A，B，C三种物质的饱和溶液降温至t 1 ℃时，C溶液中溶质的质量分数保持不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】依据如图进行实验(夹持仪器略去》。实验过程:①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后,a、b中均无明显现象；②改通O2片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。下列说法错误的是（ ）
A. 红磷燃烧,产生大量白雾
B. 实验过程②的a中无明显现象
C. 对比①、②中b处现象,可知燃烧需要氧气
D. 对比②中a、b处现象,可知燃烧需要温度达到着火点
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【题目】下列实验设计能够实现其对应实验目的的是
A. 
验证质量守恒定律
B. 
测定空气中氧气的含量
C. 
探究铁钉锈蚀的条件
D. 
探究燃烧的条件之一：温度达到着火点
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在“宏观一微观”之间建立联系，是学习化学必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 该反应中乙、丙、丁都是氧化物
B. 反应生成丙、丁分子个数比为3：1
C. 参加反应的甲、乙的质量比为15：56
D. 该反应前后氧元素的化合价不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示，下列说法错误的是
A、反应结束后镁一定有剩余
B、反应消耗盐酸的总质量一定相等
C、0~t1时，产生氢气的质量镁比铁大
D、0~t2时，参加反应的镁的质量与铁相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是元素周期表中的一部分，下列有关说法中正确的是（ ）
A. 锂原子的质子数为3
B. 氢元素的相对原子质量1.008g
C. 锂元素和氢元素都属于金属元素
D. 锂元素和氢元素属于同周期元素
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