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    16．写出下列化学反应文字表达式：
    细铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    观察到的主要现象：剧烈燃烧，火星四射．
    电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    现象电极上产生气泡，正极产生的气体体积约是负极产生气体的二分之一．
    高锰酸钾加热高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气反应基本类型分解反应（化合、分解）．

    分析 根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的文字表达式．

    解答 解：细铁丝在氧气中能够剧烈的燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    电解水时，电极上产生气泡，正极产生的气体体积约是负极产生气体的二分之一，生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
    高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，属于分解反应．
    故填：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；剧烈燃烧；火星四射；水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；电极上产生气泡；正极产生的气体体积约是负极产生气体的二分之一；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应．

    点评 书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列知识整理的内容均正确的一组是（　　）
    A．物质的分类B．物质的检验
    乙醇、甲烷和碳酸都是有机物
    冰水、雨水和蒸馏水都是混合物
    消石灰、纯碱和烧碱都是碱    		用肥皂水来检验硬水和软水
    用灼烧的方法能区别棉花和羊毛
    用水能区分熟石灰和氢氧化钠
    C．化学与生活、生产D．“低碳经济”的措施
    用甲醛溶液浸泡海产品保鲜
    硫酸铵不能与草木灰（碱性物质）混合施用
    用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈    		减少煤、石油和沼气等化石燃料的使用
    鼓励乘坐公交车出行，倡导低碳生活
    开发利用太阳能、风能等新能源
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．在点燃条件下，A和B反应生成C和D反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示：

    请回答下列问题：
    （1）物质A的化学式B   （从下列选出合适的选项）
    A、NO2B、NH3C、NH2  D、NO3
    （2）根据A的化学式计算A中氮元素所显的化合价-3
    （3）4种物质中，属于化合物的是AD（填图中字母）；
    （4）该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列对有关实验现象描述正确的是（　　）
    A．木炭燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳
    B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有刺激性气味气体生成
    C．红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾
    D．电解水时，观察到正极产生的气体较少，负极产生的气体能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图是一瓶医用盐水的标签部分内容．完成下列问题：
    （1）氯化钠中钠、氯的质量比是多少？
    （2）氯化钠中钠元素的质量分数是多少？
    （3）该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．豆科植物的根瘤菌，能固定空气中某气体成为农作物氮肥，气体是（　　）
    A．稀有气体B．氮气C．二氧化碳D．氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    集体设计：
    化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积．但首先需要解决两个实际问题：
    （1）要能确保消耗其中的氧气，使气体的体积减小，选择什么样的药品就显得很重要．他们应该选择下列物质中的（填编号）B．
    A．蜡烛    B．红磷    C．硫粉    D．木炭
    （2）药品的取用量也有相应要求．你认为取用量应达到什么要求？红磷过量．
    设计实验：
    第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置．

    （3）你认为合理的是（填编号）A．
    （4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查装置气密性．
    （5）集气瓶中所选择物质燃烧反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    改进实验：
    第二小组同学查阅资料得知：白磷不溶于水，露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃，而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）．在试管中加入一小块（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，再将试管倒立于盛有水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
    （6）此装置的优点是（任写两点）
    ①该装置的气密性良好；②减少大气污染．
    （7）小组A同学用镊子从容器中取出白磷后，准备在滤纸上切割时，B同学立刻阻止了他，指出他的操作不正确，请分析原因防止白磷在空气中切割时引起自燃，造成危险．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列反应中，属于分解反应的是（　　）
    A．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    B．碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳
    C．磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
    D．氨气+氯化氢→氯化铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是物质与其构成粒子之间的关系图．

    回答下列问题：
    （1）金属铁是由原子（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，硫酸铜是由离子构成的．
    （2）原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图为
    ①当a=10时，该粒子是原子．
    ②当a=12时，该粒子是阳离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为Mg2+．
    （3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：氯化氢分子总是在不断地运动着．

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