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    【题目】下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是

    A. 第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况

    B. 第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢

    C. 第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃

    D. 第四组是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需的时间

    【答案】B

    【解析】

    A、第一组是同时实验，观察比较两个气球体积膨胀得快慢，从而比较出反应速率的快慢，正确；

    B、第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢，正确；

    C、第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃，只能检验是否产生氧气，并不能比较出反应速率的快慢，错误；

    D、第四组是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需的时间，所用时间越短，说明反应速率越快，正确；故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验装置及实验操作是化学实验的基本内容

    （1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上。

    A防止药品污染 B防止试管破裂 C减少实验误差

    加热试管时，先均匀加热后集中加热____________，滴管使用后，及时清洗并放在试管架上____________，量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平__________。

    （2）下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用。

    A

    B

    C

    D

    实验装置

    铁氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    水通电分解

    探究燃烧的条件

    解释

    集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

    _____________

    _____________

    _____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空：

    （1）4个钾离子__________ （2）4个二氧化硫分子__________。

    （3）干冰的化学式__________ （4）4个磷原子______

    （5）4个碳酸根离子________ （6）2个氢原子__________。

    （7）3个水分子______________ （8）2个钠离子_________

    （9）氧化铁的化学式_________ （10）铁在氧气中燃烧的化学方程式_________

    （11）电解水的化学方程式___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去下列物质中杂质的方法，正确的是（ ）

    选项

    物质

    所含杂质

    除去杂质的方法

    A

    Cu

    Fe

    足量稀硫酸、过滤、洗涤

    B

    CO

    点燃

    C

    溶液

    稀盐酸

    加入过量碳酸钙、微热、过滤

    D

    CaO

    加足量的水，过滤

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

    （1）仪器a的名称是________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，收集氧气选用的装置是________（填序号），反应的化学方程式为________。

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________，选用E装置收集二氧化碳时，验满方法是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。

    木条复燃

    氯酸钾受热要分解产生氧气，但是_______。(反应的文字表达式为：_____。)

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。

    实验二

    加热二氧化锰，伸入带火星的木条。

    木条不复燃

    二氧化锰受热不产生氧气。

    实验三

    __________

    木条迅速复燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解。

    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;

    （2）在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是__________；

    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：__________；

    第二方面的实验是要__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙．目前市场上的补钙药剂很多，下图是某种品牌的补钙药品的部分说明书．请回答下列问题：

    （1）CaCO3中钙元素的质量分数为_______．

    （2）若每片钙片的质量为0.5g，则钙片中钙元素的质量分数为_____．

    （3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为______g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是

    A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

    C．红磷熄灭后，立即打开止水夹 D．用木炭代替红磷进行实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】地窖内的气体成分主要是氮气、氧气、二氧化碳。为了测定各气体成分的体积分数，进行如下实验：

    第Ⅰ次实验：

    ①检查装置的气密性良好后，按如图装置连接和装入试剂；

    ②关闭止水夹，打开分液漏斗活塞，至液体B 全部滴下后关闭活塞；

    ③一段时间后，白磷剧烈燃烧，产生大量白烟；

    ④待冷却至室温，打开止水夹，有水倒吸入试剂瓶中。

    第Ⅱ次实验：更换A 、B 试剂，按第Ⅰ次实验步骤，重新进行一次实验。

    （实验说明）

    （1）生石灰与水反应生成石灰水且放热，假设化学反应中涉及的气体都能被充分吸收或消耗，且不考虑二氧化碳在水中溶解。

    （2）两次实验的A 、B 试剂和水倒吸入试剂瓶的体积分别如下：

    试剂A

    试剂B

    倒吸水的体积

    第Ⅰ次实验

    水

    浓硫酸

    24mL

    第Ⅱ次实验

    生石灰

    水

    44mL

    （实验分析）

    （1）浓硫酸滴入水中_____（吸收或放出）热量：

    （2）气体样品中氧气的体积分数是_____，二氧化碳气体的体积分数是_____。

    （3）下列能正确反映在第Ⅰ次实验中，从“液体B 滴入试剂瓶”至“打开止水夹前”的试剂瓶内压强变化的图示是_____

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