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    17、填写下列空白
    （1）二氧化碳是由碳
    元素
    和氧
    元素
    组成的；
    （2）二氧化碳分子是由碳
    原子
    和氧
    原子
    构成的；
    （3）氧化镁、二氧化碳、氧化汞都含有
    氧
    元素，它们都属于
    氧化物
    ．
    分析：物质是由元素组成的，是由分子、原子、离子构成的，分子是由原子构成的．氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物．
    解答：解：（1）物质是由元素组成，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成．
    （2）分子由原子构成，二氧化碳分子是由碳 原子和氧原子构成的．
    （3）物质中含有的是元素，氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物．氧化镁、二氧化碳、氧化汞都含有氧元素，它们都属于氧化物．
    故答案为：（1）元素；元素
    （2）原子； 原子 
    （3）氧； 氧化物
    点评：明确物质是由元素组成，由分子、原子、离子构成，分子由原子构成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    16、“嫦娥二号”于2010年10月1日在西昌卫星发射中心发射升空，赴月球拍摄月球表面影象、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做了充分准备．“嫦娥三号”计划于2013年发射．“嫦娥三号”最大的特点是携带有一部“中华牌”月球车，实现月球表面探测．请填写下列空白：
    运载“嫦娥二号”的火箭长征3号的外壳用到了钛合金，是因为钛合金有
    硬度大、耐高温
    的性质．“中华牌”月球车将携带“锂电池”，这种蓄电池体积小、能量大，可帮助月球车储备足够的能源．锂电池的工作原理是锂与二氧化锰发生化合反应生成LiMnO2，请写出反应的化学方程式
    Li+MnO2═LiMnO2
    ，写出反应前后锰元素的化合价分别为
    +4、+3
    ，锂电池在使用时的能量转化为
    电能
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012年贵州省汇川区高坪镇中学秋第一次质量检测九年级化学试卷（带解析） 题型：探究题

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
    (1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
    (2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
    (3)[实验验证]

     
    		实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    实验一
    		 
    		木条不复燃
    		常温下过氧化氢溶液不分解
     
    实验二
    		在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
    		木条复燃
    		 
    (4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
    (5)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究                                ；
    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤干燥，        ；④对比反应前后水泥块质量。
    [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。
    (6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究                                                              。

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年广东省汕头市九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （9分）学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

    (1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢

    (2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

    (3)[实验验证]

     

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

     

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

     

    (4)[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

    (5)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

    实验三：

    [实验目的]探究                                               

    [实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，        ，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。

    [讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。

    (6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究                                                          。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。

        请填写下列空白：

    (1)上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是        (填序号)。

    (2)实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是         。

      A．向上排空气法    B．向下排空气法    C．排水收集法

    (3)写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：                             ，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是               。

      A．不变    B．仅升高    C．仅降低    D．既有升高又有降低

    (4)“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

      (1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

     (2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

     (3)[实验验证]

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    __________________

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    ______________________

    (4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

    (5)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究                                 ；

      [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤干燥，         ；④对比反应前后水泥块质量。

       [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。

    (6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究                                                               。

    （7）产生大量气泡的实验原理（用符号表达式表示）                              

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