【题目】（9分）用木炭还原氧化铜的实验如下图。
(1)酒精灯加灯罩的目的 ；
(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是 ；
(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式： 、 ；
(4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。
(5)木炭与氧化铜反应时的理论质量比为3：40，但在实际实验过程中所加入的木炭与氧化铜的质量比要 （填“偏大”、“偏小”、“不变”）一些，原因是： 。
【答案】（1）聚集热量（或集中热量加热）
（2）开始的气泡是排出的原来试管内的空气
（3）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O C+2CuO
2Cu+CO2↑
（4）防止热的铜重新被氧化（或防止石灰水倒吸，或两者都填）
（5）偏大 有少量的木炭因与原试管内空气中的氧气发生反应而消耗
【解析】
试题分析∶根据所学知识和题中信息知，(1)酒精灯加灯罩的目的是聚集热量（或集中热量加热）。(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是开始的气泡是排出的原来试管内的空气。(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，C+2CuO2Cu+CO2↑。(4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是防止热的铜重新被氧化（或防止石灰水倒吸，或两者都填）。(5)木炭与氧化铜反应时的理论质量比为3：40，但在实际实验过程中所加入的木炭与氧化铜的质量比要偏大一些，原因是：有少量的木炭因与原试管内空气中的氧气发生反应而消耗。
考点∶考查木炭还原氧化铜的实验。
举一反三同步巧讲精练系列答案
口算与应用题卡系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质。
（1）如下图 A、B 都是研究物质组成的实验。
A 实验的实验结论是
B 实验中发生的反应方程式是 。
（2）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是 。
A．增加化石燃料的使用
B．植树造林，增大植被面积
C．将 CO2 变废为宝，循环使用
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学观察演示实验后，描述的实验现象正确的是
A. 红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
B. 氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰
C. 硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫气体
D. 木炭空气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】I.用化学用语填写下列空白：
①2个氮分子 ；② 2个氢离子 ；
③2个氢氧根离子 ；④标出氧化铁中铁的化合价
II、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上．
① ；② 。
(2)在铜、氯化钠、水三种物质中，由分子构成的是 （填化学式）。
(3)根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：甲图中x= ，该原子所属的元素处于第 周期；
(4)乙图中若Z-Y=9，则该粒子的符号为 ，它与丙粒子构成化合物的化学式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像，如图所示。下列说法正确的是
A．图中c点所示溶液呈碱性
B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4
C．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
D．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有下列实验装置图，回答问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：① ，② ；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液制取氧气时，发生装置为 ，此化学反应的反应方程式是 ；
（3）图中装置A有明显错误，请指出 ，改正后，实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为 （填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某补钙剂说明书的部分信息如图所示．小明对该补钙剂十分感兴趣，取10片钙片放入100g稀盐酸中，有效成分刚好完全反应（其他成分不与盐酸反应）．剩余固体和液体总质量为107.8g．请完成下列问题：
可能用到的相对原子质量：H—1；C—12；O—16；Ca—40
（1）反应生成了二氧化碳气体 g；
（2）10片钙片中CaCO3的质量分数是多少g？（写出计算过程）
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