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【题目】学习了氧气的制取之后,同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成,下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:① ;② 。

(2)实验室在二氧化锰作催化剂条件下分解过氧化氢制氧气时应选用 (填字母标号,下同)作为发生装置;实验室在二氧化锰作催化剂条件下加热氯酸钾制氧气时应选用 作为发生装置,写出该反应的文字表达式 ;若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。

(3)F是一种可用于集气、洗气等多功能装置。若用F装置收集到氧气,则气体应从 (填“A”或“b”)进入F中。

【答案】(1)①酒精灯②集气瓶

(2) B A 2KClO32KCl+3O2↑ D(3)A

【解析】

试题分析:实验室在二氧化锰作催化剂条件下分解过氧化氢制氧气时应选用B作为发生装置,因为过程中不要加热;实验室在二氧化锰作催化剂条件下加热氯酸钾制氧气时应选用A作为发生装置,该反应的文字表达式2KClO32KCl+3O2↑;若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置。F是一种可用于集气、洗气等多功能装置。若用F装置收集到氧气,则气体应从A进入F中,因为氧气的密度大于空气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用H2O2制氧气时,没有加MnO2,其结果是

A.不影响放出氧气的快慢

B.反应速度很慢,H2O2分解产生的氧气变少

C.不能产生氧气

D.产生氧气,总量不减少,但放出氧气速度很慢

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识.

【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).该实验中选择使用汞的优点有 。

A.实验过程中没有污染

B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的符号表达式 .兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?

【进行猜想】(1)装置漏气;

(2) ,装置内氧气有剩余;(3)…

【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%,

【实验探究1】小明根据铁生锈的原理(铁能与空气中的氧气反应),探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)

通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%.

【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因:装置内残留的氧气更少,实验结果更准确;但是反应所需时间太长。

【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠(NaCl)等物质又进行了实验(装置如图4),8分钟后测得的数据如表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

131mL

90.0mL

63.6mL

请计算出空气中氧气含量 (计算结果保留一位小数)

【结论与反思】通过上述实验探究,选择铁粉、炭粉、氯化钠(NaCl)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.

【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3],其相对分子质量为

若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断 (填“能”还是“不能”)比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由 。

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【题目】空气中氮气的体积分数为

A. 21% B. 46% C. 60% D. 78%

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【题目】下列实验现象描述正确的是

A. 点燃一氧化碳,发出蓝色火焰 B. 硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰

C. 铁丝在空气中燃烧时,火星四射 D. 水电解时,产生了氢气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一种无色液体A通电后正极产生无色气体B,负极产生无色气体C。加热暗紫色固体D也能得到气体B。若将银白色的金属丝E放入B中燃烧,火星四射并放出大量的热,生成黑色固体。将暗红色固体F放入B中燃烧产生浓厚的白烟。请写出:

(1)D的化学式是 。

(2)写出发生的化学反应的文字表达式,并注明基本反应类型(“化合反应”或“分解反应”):

①DB , ;

②E+B , ;

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【题目】某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验,大烧杯中的实验现象是 ,此实验说明分子 .但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ,并进行如下操作:

a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.

【分析讨论】

(1)E试管放有酚酞溶液的目的是 .

(2)改进后观察到的实验现象 ;

(3)由此又可以得到的实验结论是: .

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四种植物花汁在不同溶液这呈现的颜色如下表。若要检测某溶液的酸碱性,最好选用

pH

<7

=7

>7

玫瑰花汁

粉红

粉红

绿

万寿菊花汁

黄

黄

黄

大红花汁

橙

粉红

绿

万年青花汁

橙黄

浅绿

浅绿

A. 玫瑰花汁 B. 万寿菊花汁 C. 大红花汁 D. 万年青花汁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后,观察到固体只有少量为红色,黑色成分含量较多,于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究。请你参加如下探究过程:

(1)对固体成分猜想。猜想I:固体含铜、木炭和氧化铜;

猜想II:固体含铜和 ;

猜想III:固体含铜和 。

(2)设计实验并进行探究。实验操作流程及现象如下:

该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的结论。你认为此结论 (填“正确”或“不正确”)。理由是 。

(3)步骤②包括溶解和 两步操作,使用到的仪器有 。

(4)写出由固体B生成蓝色溶液E的有关化学方程式: 。

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