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    （5分）在学校的联欢晚会上，老师做了一个神奇的表演：向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象。老师让同学们参与互动进行猜想：
    ⑴若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体。则固体可能是（任写一种，下同）              ，液体可能是           。
    ⑵若固体为白色，无气体产生，所得液体温度降低。则固体可能是       ，液体可能是      。
    ⑶若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是             。

    ⑴碳酸钠（或碳酸钙）等碳酸盐，稀盐酸
    ⑵硝酸铵，水
    ⑶二氧化锰，（或铁粉等）

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    （2011?眉山）在学校的联欢晚会上，老师做了一个神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象．老师让同学们参与互动进行猜想：
    （1）若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体．则固体可能是（任写一种，下同）
    CaCO3
    CaCO3
    ，液体可能是
    HCl
    HCl
    ．
    （2）若固体为白色，无气体产生，所得液体温度降低．则固体可能是
    NH4NO3
    NH4NO3
    ，液体可能是
    H2O
    H2O
    ．
    （3）若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是
    MnO2
    MnO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?柳州模拟）在学校的联欢晚会上，老师做了神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象．老师让同学们参与互动进行猜想：
    （1）若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体．则固体可能是（任写一种，下同）
    碳酸钙
    碳酸钙
    ，液体可能是
    盐酸
    盐酸
    ．
    （2）若固体为白色粉末，加液体后无气体产生，所得液体温度降低．则固体可能是
    硝酸铵
    硝酸铵
    ，液体可能是
    水
    水
    ．
    （3）若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是
    二氧化锰
    二氧化锰
    ，反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学校的联欢晚会上，老师做了一个神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象．老师让同学们参与互动进行猜想，则下列各组中固体和液体分别可能是什么？
    （1）固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体．
    （2）固体为白色，无气体产生，所得液体温度降低．
    （3）固体为黑色粉末，加液体后有气体产生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学校的联欢晚会上，老师做了一个神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象．老师让同学们参与互动进行猜想：
    （1）若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体．则固体可能是（任写一种，下同）
    Na2CO3
    Na2CO3
    ，液体可能是
    HCl
    HCl
    ．
    （2）若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是
    MnO2
    MnO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请回答下在学校的联欢晚会上，老师做了一个神奇的表演：向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象．老师让同学们参与互动进行猜想：
    （1）若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体．则固体可能是（任写一种，下同）
    碳酸钠
    碳酸钠
    ，液体可能是
    盐酸
    盐酸
    ．
    （2）若固体为无色晶体，加水后无气体产生，所得溶液温度降低．则固体可能是
    硝酸铵
    硝酸铵
    ．
    （3）若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是
    二氧化锰
    二氧化锰
    ．

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