从氯化钡溶液.氢氧化钠溶液.氧化铜.氯化铁溶液.氯化镁溶液.碳酸钙.稀硫酸溶液七种物质中.选出适应物质.按下列要求写出化学方程式 ①两种物质反应.有蓝色溶液生成． ②两种物质反应.有红褐色沉淀生成． ③两种物质反应.有白色不溶性碱生成． ④两种物质反应.有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成． ⑤高温加热某物质.有可用于灭火的气体生� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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从氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、氧化铜、氯化铁溶液、氯化镁溶液、碳酸钙、稀硫酸溶液七种物质中，选出适应物质，按下列要求写出化学方程式(物质可重复使用)

①两种物质反应，有蓝色溶液生成

________________________________________________________．

②两种物质反应，有红褐色沉淀生成

________________________________________________________．

③两种物质反应，有白色不溶性碱生成

________________________________________________________．

④两种物质反应，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成

________________________________________________________．

⑤高温加热某物质，有可用于灭火的气体生成

________________________________________________________．

答案：
解析：

　　①

　　②

　　③＋2NaOH＝＋2NaCl

　　④

　　⑤CaO＋

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

28、某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H₂O₂的分解．
Ⅰ．请你完成他们制取氧化铜的实验步骤．
（1）称取10克胆矾，将其放入小烧杯中，再

加适量的水使其全部溶解

．
（2）向步骤（1）中的烧杯内滴加

氢氧化钠或氢氧化钾

溶液，直至产生大量的沉淀．
（3）检验硫酸铜是否被作用完全，操作方法是

静置后，取上层清液少量于试管中，滴加氢氧化钠（或氢氧化钾）溶液，若没有蓝色沉淀生成，说明完全反应．

若有蓝色沉淀生成，说明没完全反应

．
（4）将步骤（2）所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜．
（5）再将步骤（4）所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细；验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是

取洗涤液少量于试管中，滴加氯化钡溶液，若有白色沉淀生成，说明洗涤液中含有硫酸根离子．若没有白色沉淀，说明没有硫酸根离

子

．
Ⅱ．小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水（浓度约7%）的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：

（1）从设计装置来看，有一个明显的缺陷，你认为如何纠正

把长颈漏斗改成分液漏斗

．
（2）从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指

相同时间内收集到的氧气的体积数

．
（3）实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中．若要保证读取的气体体积没有误差，在读数前应进行的操作是

上下移动量气管使球型漏斗液面与量气管液面相平

．若要检验产生的气体是氧气，应打开单孔橡皮塞，

用带火星的木条放在球星漏斗口处，木条复燃，说明是氧气

．
（4）为探究CuO在实验②中是否起催化作用，除与①比较外，还需补做下列实验（不必写具体操作）：a．证明CuO的化学性质没有改变；b．

证明氧化铜的质量在反应前后没变

．
Ⅲ．为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变，你设计验证的实验是

取样品少量于试管中，滴加稀硫酸振荡，能完全溶解并且溶液变成蓝色，说明是氧化铜

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?武汉）某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成．为探究其组成，小华同学进行了如下实验：
Ⅰ、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色．再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生．过滤，所得滤液为红色．
（1）由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是

Na₂CO₃

（写化学式，下同），一定不含有的物质是

HCl

；
为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验：
Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，溶液变无色．再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成．过滤，所得滤液为无色．
Ⅲ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同．
通过实验Ⅱ和实验Ⅲ，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实存在．
（2）实验Ⅱ所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为

NaNO₃

；
（3）实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是

氯化钡

溶液，可观察到的现象为

产生白色沉淀，溶液仍呈现红色

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?青岛）二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，我市规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．以下是某研究性学习小组在探究海水综合利用中遇到的问题，请你参与解决并填空：
问题一、海水制镁过程中如何富集镁离子？
甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳．
丙：向晒盐后的卤水中，加入石灰乳．
通过分析比较，你认为

丙

的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）．
问题二、粗盐纯化过程中如何除去可溶性杂质？
粗盐中含有硫酸钠、氯化钙等杂质．提纯时，先向粗盐水中加过量的氢氧化钡溶液，目的是完全除尽

硫酸根离子

；再加过量的

碳酸钠

溶液，除去杂质阳离子；滤去沉淀，向滤液中加入

稀盐酸

，将溶液的pH调为7，即得到精盐水．
问题三、海水“制碱”的产物成分是什么？
同学们从某企业取回少量碳酸氢钠受热完全分解后的固体样品，为确定其成分，进行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：样品中只含有碳酸钠；
乙的猜想：样品中含有碳酸钠和氢氧化钠；
丙的猜想：样品中只含有氢氧化钠．
他们做出上述三种猜想的科学依据是

化学反应前后元素的种类不变

．
【实验、记录与分析】

步骤	实验操作	实验现象	结论
1	取少量样品于试管中，加水完全溶解，再加入过量氯化钡溶液过量氯化钡溶液	生成白色沉淀生成白色沉淀	丙的猜想不成立
2	取步骤1反应后的溶液与试管中滴加无色的酚酞试液滴加无色的酚酞试液	无明显现象无明显现象	只有甲的猜想成立

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?威海）像科学家一样“做科学”--探秘氢氧化钠
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面出现了大量的白色粉末．某兴趣小组的同学对该样品进行了探究．请回答下列问题：
（1）实验证明，这份氢氧化钠已经变质，但不能确定是否完全变质．请你从下列药品中选择合适的试剂，探究氢氧化钠是否完全变质．
药品：蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液．
你的实验方案是

取少量待测液于试管，加入足量氯化钙或氯化钡溶液至不再产生白色沉淀；再向静置后的上述试管中，滴加少量酚酞溶液，如果溶液变红，则说明氢氧化钠部分变质；如果溶液没有变红，则说明氢氧化钠完全变质

．用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理：

Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl

．
（2）如果给你一份未知浓度的稀硫酸，要求通过定量实验，测定氢氧化钠变质的程度（即样品中氢氧化钠的含量），请你给出具体的实验方案．

实验方案	反应的化学方程式

（3）实验证明，氢氧化钠部分变质，请你设计一个提纯该样品的实验方案，以得到纯净的氢氧化钠固体．
提纯样品应采用的试剂是

氢氧化钙溶液或氢氧化钡溶液

．

实验方案	反应的化学方程式

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞上瓶塞．这瓶溶液有没有变质呢？同学们想一探究竟，请你和他们一起参与．
[查阅资料]氯化钡溶液显中性．
[提出猜想]假设一：该溶液没有变质；
假设二：该溶液部分变质；
假设三：该溶液

全部

变质．
[实验验证]

实验步骤	实验现象	实验结论
①取少量该溶液于试管中，向其中滴加过量的氯化钡溶液；	生成白色沉淀	假设一一不成立
②静置，向上层清液中滴加酚酞溶液．	溶液变红变红	假设二成立

[讨论交流]
（1）步骤①滴加过量的氯化钡溶液的目的是

除尽溶液中的碳酸钠，避免对检验氢氧化钠造成干扰

；
（2）有同学提出用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液做同样的实验，也能看到相同的现象，得出相同的结论．你同意他的观点吗？为什么？

不同意

，

因为加入氢氧化钡溶液引入了OH^-，对检验氢氧化钠会造成干扰

．
[反思]氢氧化钠敞口放置变质的原因是

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

（用化学方程式表示），因此氢氧化钠应

密封

保存．
[定量研究]
从该瓶中取出一定量的溶液，向其中加入含7.4g氢氧化钙的石灰水，恰好完全反应，过滤，将滤液蒸干，得到12g白色固体．则所取的溶液中含碳酸钠和氢氧化钠的质量分别是多少克？

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