如图.A处的现象:红色粉末变成黑色红色粉末变成黑色化学方程式:3CO+Fe2O3 高温 . 2Fe+3CO23CO+Fe2O3 高温 . 2Fe+3CO2B处化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2OCa(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2OC处目的是:防止污染空气防止污染空气．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图，A处的现象：

红色粉末变成黑色

化学方程式：

3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂

B处化学方程式：

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

C处目的是：

防止污染空气

．

分析：根据一氧化碳的还原性分析解答，一氧化碳能将氧化铁还原成铁，同时生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳有毒．

解答：解：一氧化碳是红色粉末，一氧化碳将氧化铁中的铁还原出来，因此看到的现象是红色粉末变成黑色，化学方程式为：3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂；B处澄清石灰水变浑浊，化学方程式为：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，用点燃法除去一氧化碳，防止污染空气．
故答案为：红色粉末变成黑色 3 CO+Fe₂O₃

高温

2 Fe+3CO₂
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
防止污染空气（合理即可）

点评：一氧化碳具有还原性，毒性，不能直接排放到空气中．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图，A装置中为某固体物质和稀盐酸反应，生成常见气体（不考虑稀盐酸挥发）．C装置中黑色粉末为干燥木炭粉，D装置中干燥黑色粉末可能为氧化铜或木炭粉或两者的混合物．为分析A装置中产生的气体及D装置中黑色粉末的成分，进行如下实验．试回答：（硫酸铜遇水变蓝）

（1）仪器①的名称

（2）若E中无水硫酸铜变蓝，F处未见浑浊，则A中生成的气体一定有

，D中黑色粉末一定为

；
（3）若E处若E中无水硫酸铜变蓝，F处出现浑浊，则D中发生的反应至少有

种；（填数字）
（4）若C处木炭粉红热且明显减少，D处黑色粉末变红，E处无现象，则A中产生的气体一定有

，D中可能发生反应的化学方程式为

，

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

通过学习化学，我们知道有多种途径可以制取氧气．
如：A．电解水 B．分离空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E．

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法（请将该反应的文字表达式填在横线上）；
（2）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如：

①②

（填序号）．
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
（3）为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积，请设计一个简便的测量方法（仪器用品等任选）：

集气瓶装满水倒入量筒内读出体积即为瓶内氧气的体积

．
（4）兴趣小组从网上查到如下信息：实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．制取并收集NH₃，应该从图中选择的发生装置是

，收集装置是

．
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，发现水槽中的水变红了，你认为产生该现象的原因可能是

未在试管口处加一团棉花

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有下列仪器或装置，请回答下列问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：a

铁架台

，b

集气瓶

．
（2）选用发生装置B可用来制取

O₂（或其它合理答案）

气体，收集该气体可用装置

D或E（或其它合理答案）

（填装置序号）．
（3）实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是

（填装置序号），反应的化学方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（4）若用F装置进行CO还原CuO的实验，C处的现象为

固体粉末由黑色变为红色

；要检验反应后的气体中含有CO₂，d处的试管中应装的试剂名称为

澄清石灰水

，d处尾气的处理方法是

点燃（或套上气球，或套上塑料袋）

．
（5）若用如图装置进行“排空气法”收集制取的H₂，请把图中的“导气管”补画完整．

（6）小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置（如下图所示）替代装置B，得到老师的表扬，用该装置做实验的优点是

①③

（填序号）．①节约药品用量；②能完全消除废液排放；③能控制液体的滴加速度； ④产生的气体不含任何杂质．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示，
（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是

整瓶水变红

，说明

分子在不断的运动

．
（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切．塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次．静置一段时间后，A中的现象为

液面低于刻度线且距离较远

，说明

分子间存在间隙

．
（3）加油站里的汽油已贮存在油罐中，但离油罐的一定距离内仍要“严禁烟火”．因为

分子是运动的

．
（4）酒精温度计能指示温度高低，是因为

分子间有间隔

．
（5）“墙内开花墙外香”，是因为

分子是运动

．
（6）一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每分钟数100个，昼夜不停，需3万年才能数完．因为

分子很小

．
（7）夏天的水比冬天蒸发得快，说明

温度高，分子运动的速率快

．
（8）糖水可以透过滤纸，说明

分子很小

．
（9）食盐放入水中，整杯水有咸味，说明

微粒是运动

．
（10）可以将大量的氧气压缩到天蓝色的钢瓶中，是因为

分子间有间隔

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．图1是稀释浓硫酸实验的示意图．
（1）写出图1中a、b两种仪器的名称：a

玻璃棒

，b

量筒

．
（2）b容器所盛的试剂是

浓硫酸

（填“水”或“浓硫酸”）．
（3）已知M、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种．某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图2所示．
①M是

氢氧化钠溶液

，该反应的化学方程式

2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O

．
②反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液pH，用其它实验方法对三种溶液进行探究．
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：小明向所取溶液中加入

CuSO₄

溶液，观察到有蓝色沉淀生成．结论：是a处溶液．
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到

溶液呈无色

结论：是b处或c处溶液．
为进一步确定该处溶液成分，小红又设计并完成如下实验：

实验步骤	实验现象	结论
取少量该溶液，取少量该溶液，向其中滴加向其中滴加石蕊石蕊溶液溶液	溶液变红溶液变红	为c处溶液，并推知溶液中的离子有 Na⁺、H⁺、SO₄^2- Na⁺、H⁺、SO₄^2- （填离子符号）

剩余一种为b处溶液．

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