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    根据下图实验，回答以下问题。
     
    （1）写出A装置中反应的化学方程式_______。
    （2）将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，放入集气瓶B中，观察到的现象是_______。
    （3）写出C装置中反应的化学方程式_______，其中水的作用为_______。
    （4）河水经过D装置后得到的水是_______（填“纯净物”或“混合物”）。
    （5）下列叙述中不正确的是_______。

    A．水体污染会危害人体健康
    B．生活中养成良好的用水习惯
    C．工业废水经过处理达标后再排放
    D．禁止使用农药、化肥，以免造成水体污染

    （1）2H2O 2H2↑+ O2 ↑
    （2）纸花不变色 
    （3）3Fe + 2O2 Fe3O4   防止熔融物溅落使集气瓶底炸裂。
    （4）混合物   
    （5）D

    解析试题分析：⑴A装置为电解水装置。⑵干燥的小花遇到二氧化碳不会变色，能使石蕊染成的小花变色的是碳酸而不是二氧化碳。⑶铁丝燃烧放出大量热，如果瓶中不放水，瓶子会炸裂。⑷该装置只能除去不溶性杂质，所得水中仍有可溶性杂质，所以还是混合物。⑸化肥、农药对人类的贡献相当大，不能因为使用不当会污染水体而弃之不用。
    考点：化学实验

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （10分）天然气的主要成分是甲烷（CH4)，某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物
    产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
    【猜想与假设】：甲：CO2 、H2O ；          乙： CO、H2O；
    丙： NH3 、CO2 、H2O；   丁： CO2 、CO、H2O 。
    你认为      同学的猜想是错误的，理由是                       。
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）       ；
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是                                ；
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断       同学猜想成立；
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式：
                          、                           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题。
    【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。
    【提出猜想】红色粉末可能的组成，
    猜想①：只有Cu；猜想②：只有      ；猜想③：是Cu 、Fe2O3的混合物  
    【实验探究】
    同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却。

    （1）在装置A中先通CO气体的目的是             。A装置中发生反应的化学方程式            ；实验中观察到A装置中的现象为     。
    （2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

    反应前
    		反应后
    玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g
    		玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g
     
    小蒋同学初步分析表中的数据后，马上得出猜想      （填“①”“②”“③”）肯定不正确，理由是   。
    （3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应 先断开A和B的连接，你认为是否需要？  （填“需要”或“不需要”），理由是   。
    【反思评价】实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用右图装置代替原装置，则C装置的作用有　　、　　（至少答两点）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    一氧化碳还原氧化铁的装置如图（B中盛有澄清的石灰水），回答问题．

    （1）写出A中发生反应的化学方程式．　                                     
    （2）C装置的作用是　                                                   　
    （3）为探究锌、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：
    ①锌片浸入稀硫酸中 
    ②铜片浸入稀硫酸中  
    ③锌片浸入硫酸亚铁溶液
    请补充一个实验来证明三种金属活动性顺序（写出实验步骤、现象）．
    结论：锌、铁、铜的活泼性顺序为Zn＞Fe＞Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组根据下列转化关系在实验室中模拟炼铁，并对产物成分进行探究。

    （1）炼铁的原理是     （用化学方程式表示）。
    （2）经初步分析得知，无色气体A不含有单质，黑色粉末B的成分是一种或两种单质。上述转化关系中，生成一氧化碳的化学方程式是     。
    （3）甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
    【猜想与假设】
    甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的    。
    乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况：
    假设一：只含有铁。假设二：含有    。
    【实验探究】
    为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验（箭头表示气体流向）。

    Ⅰ澄清石灰水 Ⅱ浓硫酸  Ⅲ氧化铜粉末
    上述实验装置Ⅱ中浓硫酸的作用是吸收水蒸气，装置Ⅰ的作用是    ，装置Ⅲ的作用是    。当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中黑色固体变成红色后，可以确定无色气体A的成分是     。
    为验证乙组中假设二是否成立，请你设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究。

    实验方法
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    物理方法
    		 
    		 
    		假设二成立
    化学方法
    		 
    		 
    		假设二成立
     
    【交流反思】针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    如图所示装置（气密性良好），改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验．

    （1）若滴管甲中吸有水，烧杯丙中盛有适量生石灰．将滴管甲中的水滴入烧杯丙中，可观察到气球鼓起，一段时间后装置恢复原状．利用所学化学知识解释气球鼓起的原因是　                      　，烧杯丙中发生反应的化学方程式为　                                      　．
    （2）若烧杯丁中盛有适量锌粒，将滴管乙中的液体滴入烧杯丁中，烧杯丁中有气泡生成，气球明显鼓起，则滴管乙中所装液体是　      　，烧杯丁中发生反应的化学方程式为　                  　．
    （3）若滴管甲中吸有稀硫酸，滴管乙中吸有水，烧杯丙中盛有适量小苏打，烧杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花．该实验可用于验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳．正确的操作顺序是：先　                      ，观察　                     　；再　                   　．
    （4）若在丙烧杯中盛有40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液，将稀H2SO4通过滴管甲滴入烧杯丙中至恰好完全反应．求：参加反应的NaOH溶液中溶质的质量和反应生成Na2SO4的质量分别为多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某食品保鲜剂（生石灰或铁粉的一种）在空气中放置一段时间后，小王同学对原保鲜剂成分进行探究，设计了如下实验方案：
    取少量样品于试管中，加入少量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，他断定原保鲜剂是铁粉．该同学的实验方案是否合理？并说明理由．　                                                　
    请你设计一个用化学方法确定保鲜剂成分的实验方案，填入下表：

    操作
    		主要现象
    		原保鲜剂的成分
    		有关的化学方程式
    　                              
                                     　
    		　      　
    		　   　
    		　                    
                     　
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质

    （1）甲实验中加入酚酞试液的目的是　                          　；
    （2）乙实验利用控制变量法进行了对比，排除了水对实验的干扰．若观察到U形管左端的液面　  　（填“升高”或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，其反应的化学方程式为　                                                      ；
    （3）丙实验观察到的现象是　                                ；
    （4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只洁净废液缸中，发现废液浑浊并显红色，将废液进行过滤，对废液的成分做了进一步探究：
    【实验探究】同学们取一定量过滤后的废液，向废液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象绘制了如丁图所示的示意图
    【得出结论】分析图象数据，得出废液中（除酚酞外）一定含有的溶质是　                 　

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    有A、B、C、D、E五种物质，它们由氢、碳、氧、钠、氯、钙中部分元素组成．其中，C、E由两种元素组成，A、B、D由三种元素组成．某实验小组做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象．其中，紫色石蕊溶液遇C溶液变红，C溶液与A、B反应时均产生无色气体，A溶液与D溶液、E溶液反应时均产生白色沉淀．

    （1）A溶液遇无色酚酞溶液变红，则A溶液一定呈　　性（填“酸”或“中”或“碱”）．
    （2）A溶液与D溶液反应时产生白色沉淀的化学式是　　    ，D的常见用途有　      　（写出一条即可）．
    （3）在C溶液与B固体反应后的试管中滴加A溶液，先产生气泡后产生沉淀，则加入A溶液后所发生反应的化学方程式为　                                                                  　．
    （4）在A溶液与D溶液反应后的试管中加入C溶液，测得反应后的溶液pH＜7，则反应后的溶液中含有的溶质除HCl外，还有　                            　．

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