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    4．某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
    ①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
    ②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
    ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．

    （1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气．
    （2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：
    A、白烟是水蒸气；B、白烟是石蜡固体小颗粒；C、白烟是二氧化碳．
    你认为上述猜想有道理的是（填序号）B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧．
    （3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高．

    分析 （1）根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析，蜡烛消耗完烧杯内氧气变熄灭了；
    （2）白烟是固体小颗粒，根据物质的可燃性分析，水蒸气、二氧化碳都不能燃烧；
    （3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程；
    （4）了解火焰的三层温度．

    解答 解：（1）蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧，体现氧气具有 支持燃烧的性质；
    （2）关于白烟的成分，因为白烟能燃烧，故选 B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；
    （3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确．不合题意；
    B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；
    C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，符合题意；
    D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确，不合题意．故选C．
    （4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高．
    故答案为：（1）烧杯内有一定量的空气； 
    （2）B； 水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；
     （3）C；
    （4）高．

    点评 解答本题要物质的助燃性、可燃性等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是（　　）
    A．冰融化成水B．轮胎在烈日下爆裂
    C．牛奶变酸了D．铁矿石的粉碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验．请回答：

    （1）指出编号仪器的名称：a铁架台．
    （2）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A（填字母），对应反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）可以选用C（填字母）装置来收集氧气，此时检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体．实验室用电石（固体）与水在常温下反应制取乙炔，应选择的发生装置是E；收集装置是B；乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出反应的文字表达式乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．请你参与下列探究：
    [问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
    [提出猜想]从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O2、SO2、H2．
    [查阅资料]SO2易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na2SO3．[方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则较简单的检验方法是用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有 NaOH 溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与过量的 NaOH溶液反应的化学方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O．
    （3）甲、乙同学实验的结果表明气体中既不含 O2 也不含 SO2．丙同学根据以上实验结果推测气体是H2．
    [实验探究]丙同学为了检验H2，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，气体在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热． 
    结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是氢气．
    [思维拓展]由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称 ①铁架台； ②量筒．
    （2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为C，理由是固液混合且不需加热该方法制氧气有许多优点，如：①②（填序号）．①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
    （3）乙同学用高锰酸钾反应来制取氧气，其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，用此方法制取并收集干燥的氧气应分别选择D装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的氧气是否已经收集满？将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了．
    （4）制取气体实验中，加入药品之前要先检查气密性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列说法正确的是（　　）
    A．向氯化钙溶液中通入二氧化碳气体会产生白色沉淀
    B．向硫酸铜溶液中加入金属钠会析出红色固体
    C．向氯化铜溶液中滴加某溶液产生蓝色沉淀，则所加溶液一定为碱溶液
    D．向室温下饱和的石灰水中加入少量氧化钙固体，其溶解度先变小后变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．下面是几种粒子的结构示意图：

    （1）表示原子的粒子有BD（填序号，下同）；
    （2）表示阴离子的有AE；
    （3）表示阳离子的有C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．小明同学旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下按如图甲流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质，使之沉降．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是D．
    A．玻璃棒不要靠在三层滤纸的一边
    B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口
    D．液面不要低于滤纸边缘．
    （3）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    （4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化．高铁酸钠中铁元素的化合价为+6．
    （5）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸．
    （6）有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如图乙所示简易净水器进行净化，期中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤，用此装置净化后得到的水属于混合物（填“纯净物”，“混合物”）．
    （7）为了防止水污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法是D（填字母）．
    A．①②B．②③C．①④D．②④
    （8）下列说法错误的是ACE．
    A、自然界的物质都是以化合物形式存在
    B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物
    C、冰块与水混合得到混合物
    D、电解水的反应属于分解反应
    E、凡是含氧元素的化合物都是氧化物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A．燃烧B．食物腐败C．冰融化D．钢铁生锈

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