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电解水时发生变化的(  )
A、水分子B、氢原子
C、氧原子D、氢分子和氧分子
考点:化学反应的实质
专题:物质的变化与性质
分析:电解水生成氢气和氧气,化学变化的实质就是分子分成原子,原子再重新组合成新分子,在反应前后,原子的种类和数目都不变,据此进行分析判断.
解答:解:水通直流电分解,水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子.
A、电解水时发生变化是水分子,故选项正确.
B、电解水时发生变化是水分子,在反应前后原子的种类和数目都不变,氢原子没有发生改变,故选项错误.
C、电解水时发生变化是水分子,在反应前后原子的种类和数目都不变,氧原子没有发生改变,故选项错误.
D、电解水时发生变化是水分子,氢分子和氧分子是生成的分子,故选项错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握化学变化的实质并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

科学探究是奇妙的过程,请你参与下面的实验探究.
【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量,与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小岑认为:刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高.
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响.
【实验探究】用
 
集气法分别收集教室内和操场上气体个两瓶.进行如下探究:
比较项目 实验操作 实验现象 结论
二氧化碳的含量
 
分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中
教室内的空气瓶中
 
;操场上的空气瓶中
 
教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中
 
氧气的含量
 
分别伸入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中
教室内的空气瓶中
 
;操场上的空气瓶中
 
教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中
 
【拓展应用】根据实验探究结果,你认为我们在教室里学习时应注意什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在生活中经常接触到的下列物质,属于纯净物的是(  )
A、蒸馏水B、酱油
C、空气D、可乐、奶茶等饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表中的各组物质或元素中,都有一种与众不同.请从尽量多的角度分析,依照下表中的示例填空:
物质或元素 不同的物质或元素 该物质不同于其他三种物质的原因
(填一种即可)
示例 NO2、N2、SO2、CO N2 只有它属于单质(或只有它不是空气中的污染物)
(1) Mg、Cl、Ar、S
 
 
(2) H2、O2、H2O、CO2
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某反应的微观示意图,其中“”表示汞原子,“”表示氧原子,下列说法中正确的是(  )
A、甲是混合物
B、甲、乙、丙三种物质都由分子构成
C、丙是氧化物
D、原子是该反应中的最小微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月11日,日本大地震引起发福岛核电站核泄漏,其中一种主要放射性元素碘-131.碘-131的原子核内质子数为53,质子数和中子数之和是131,则下列关于该原子的说法错误的是(  )
A、核外电子数为53
B、一个该原子的质量是131g
C、相对原子质量为131
D、中子数为78

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下图用仪器名称填写:
(1)放在石棉网上加热的是
 

(2)量取液体体积的是
 

(3)生活中的废旧用品
 
可代替图中仪器D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符号“5CO2”中数字的含义:
(1)“5”表示
 

(2)“2”表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于氧化物的是(  )
A、CuO
B、CH4
C、C6H12O6
D、NH3

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