下列图象能正确反映其对应关系的是( )
|
| A. |
电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系 |
|
| B. |
加热一定量高锰酸钾固体制氧气,剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系 |
|
| C. |
向氢氧化钠溶液中不断加水,溶液PH与加入水的质量关系 |
|
| D. |
相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应,产生氢气的质量与反应时间的关系 |
考点:
电解水实验;金属的化学性质;酸碱溶液的稀释;盐的化学性质.
专题:
元素化合物知识型.
分析:
依据反应的化学方程式,分析反应条件与实际操作,然后与图象反映出的关系相比较,进行判断.这类题的特点是借助数学模型,利用图象信息来分析和解决化学问题.解答这类题,首先应认真分析坐标轴代表的意义,图象的起止点和走向特征,然后读取所需的信息应用到化学问题中.
解答:
解:A.电解水时产生的氢气与氧气的体积比为2:1,质量比为1:8,故错误;
B.高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,锰元素的质量不变,但是剩余固体的质量减少,因此其中锰元素的质量分数增大,故错误;
C.氢氧化钠显碱性,加水稀释后,碱性减弱,但是不会显酸性,故错误;
D.相同的质量的镁和铁与足量的酸反应后,镁产生的氢气多,因为镁比铁活泼,所以镁最先反应结束,故正确.
故选D.
点评:
此题利用的是函数图象表示化学反应中某些量的变化,这也是这几年常考的题型.做这种题关键是要把图象和所学知识结合起来综合分析,考查学生综合分析的能力,属于难题.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象描述不正确的是( )
A.白磷自燃产生大量的白烟
B.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
绿色化学就是从源头上消除对环境的污染,下列措不施符合绿色化学理念的的是( )
A.积极
发展太阳能产业 B.增加燃煤火力发电厂
C.降低化石能源在能源结构中的比例 D.加强氢能源的开发利用
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”,“可燃冰”主要为甲烷的水合物,是未来重要的能源。甲烷燃烧时,发出明亮的 色
火焰,并放出大量的热,反应的化学方程式为 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
对下列各组物的叙述中,你认为不正确的是( )
|
| A. | 冰和干冰.物质分类相同,化学性质不同 |
|
| B. | 纯碱和烧碱.物质分类相同,化学性质相同 |
|
| C. | 金刚石和石墨.物理性质不同,组成元素相同,原子排列方式不同 |
|
| D. | CO和CO2.化学性质不同,组成元素相同,分子结构不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
今年3月22﹣28日是第28届“中国水周”,其主题为“节约水资源,保障水安全.”
(1)下列关于水的说法中,不正确的有 (填序号).
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物
②清澈、透明的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥,以减少水体污染
④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
(2)自然界中的水一般要净化后才能使用.吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是 .
(3)如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:
(○表示氧原子;●表示氢原子;
表示氯原子)
①写出上述物质中单质的化学式: ;
②物质D中氯元素的化合价为 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
化学与人类的衣、食、住、行密切相关。下列说法不正确的是
A.蔬菜和水果中富含维生素
B. 羊毛衫和化纤布料可以用燃烧法区别
C. 自
行车清洗后晒干并涂油,目的是防止生锈
D. 用石灰乳粉墙日久变白变硬,是因为水分蒸发留下固体氢氧化钙的缘故
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
我国科学家对我国南海海域甲烷水合物(可燃冰CH4•nH2O)的组成进行了精确的定量研究。
(1)测得该甲烷水合物中碳元素的质量分数为7.5%,则这种甲烷水合物中n的值是 ,该可燃冰的化学式表示为 。
(2)若有1000克该可燃冰充分燃烧,则需要氧气的质量是多少?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com