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    下列符号只表示微观意义的是（　　）
    A、HB、MgC、2ND、P
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义，据此进行分析解答．
    解答：解：A、H宏观上表示氢元素，微观上表示1个氢原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
    B、Mg宏观上表示镁元素、镁单质，微观上表示1个镁原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
    C、2N表示2个氮原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项正确．
    D、P宏观上表示单质磷、磷元素，微观上表示1个磷原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项错误．
    故选C
    点评：化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对下列四个实验都设计了两种方案都合理的是（　　）
    组别 需区分的物质 所加试剂或方法
    试剂或方法一 试剂或方法二
    A 区分铝合金和银 取样，分别加入稀盐酸 取样，分别加入硫酸铜溶液
    B 区分二氧化碳和氮气 取样，分别点燃，观察 取样，分别通入澄清的石灰水中
    C 空气和人体呼出的气体 带火星木条 澄清石灰水
    D 黄铜粉和黄金粉 观察颜色 在空气中加热
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号表示正确的是（　　）
    A、2个氮分子：2N
    B、2个碳酸根离子：2CO3
    C、氧化铝中铝元素的化合价：
    +3
    Al
    2O3
    D、4个氢原子：2H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气的说法，错误的是（　　）
    A、实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用
    B、硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫
    C、用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体
    D、夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，水中溶解的氧气减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（　　）
    A、分子在化学变化中不可分割
    B、反应后生成了两种新的化合物
    C、该反应属于分解反应
    D、化学反应前后原子的种类和数量不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常温下，碳的化学性质不活泼．碳单质的下列用途与这一性质有关的是（　　）
    A、用碳素笔书写重要文件和资料
    B、用金刚石切割玻璃
    C、用活性炭脱色制白糖
    D、用石墨为主要原料制铅笔芯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途及成份的叙述中正确的是（　　）
    A、
    切割金属用氧气做燃料
    B、
    铜片比黄铜片硬度大
    C、
    煤炉中的蓝色火焰是碳在燃烧
    D、
    宝石中含有金属离子而绚丽多彩

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用来区分软水和硬水方法正确的是（　　）
    A、加肥皂水B、加食盐
    C、加紫色石蕊试剂D、加盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学取10g某锌样品（含少量杂质，且杂质不溶于水，也不与酸反应）于烧杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，当加入稀硫酸的质量为93.7g时，恰好完全反应，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示，试回答下列问题：
    （1）完全反应后生成氢气的质量为
     
     g．
    （2）样品中锌的质量分数是多少？
    （3）求反应后，生成的硫酸锌的质量是多少克？

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