分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的方法并结合装置进行分析;
(3)根据实验室用高锰酸钾制取氧气时,需要在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,玻璃是热的不良导体进行分析;
(4)根据装置Ⅰ可通过活塞的开闭控制反应的发生和停止,装置Ⅱ是一微型实验,可节约药品,并对小针筒、药瓶进行废物利用,并能逐滴加入液体,控制反应速率等,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气进行分析.
解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,a是导管,b是水槽;
(2)A、氧气的密度比空气大,不能用向下排空气法收集,故错误;
B、实验室可用双氧水和二氧化锰常温反应制取氧气,可用②,氧气不易溶于水,可用排水法收集,正确;
C、实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀盐酸反应,不需加热,可用②,二氧化碳密度比空气大,可用向上排空气法收集,正确;
D、实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气,不需加热,可用②,氢气难溶于水,可用排水法收集,正确;
故选:A;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,需要在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,玻璃是热的不良导体,所以集气瓶底部少量水的作用是:防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
(4)装置Ⅰ可通过活塞的开闭控制反应的发生和停止,装置Ⅱ是一微型实验,可节约药品,并对小针筒、药瓶进行废物利用,并能逐滴加入液体,因此可控制反应速率,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,所以铜网上常放置的药品应为锌粒,化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
故答案为:(1)导管,水槽;
(2)A;
(3)在试管口放一团棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
(4)废物利用,节约资源,还可控制反应速率,锌粒,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改娈 | |
| B. | “酒香不怕巷子深”,说明分子在不停地运动 | |
| C. | 10mL酒精和10mL水混合后,体积小于20mL,说明分子间有空隙 | |
| D. | 在无外力下,花粉会在平静的水面上移动,分子在不断运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水沸腾后壶盖顶起--温度升高,分子的体积增大 | |
| B. | 春天百花盛开,花香四溢--分子在不断地运动 | |
| C. | 水与过氧化氢化学性质不同--分子构成不同 | |
| D. | 50mL水与50mL酒精混合,液体总体积小于100mL--分子之间有间隔 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 学生甲把取用后的多种药品摆放在实验操作区 | |
| B. | 学生乙倾斜着身体用放在同桌面前的天平称量药品 | |
| C. | 学生丙拿着试管,学生丁用滴管向试管中滴加试剂 | |
| D. | 学生戊到讲台处倒废液,学生己用拧干的湿抹布清洁桌面 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 含有2个质子,1个中子 | B. | 含有1个质子,2个中子 | ||
| C. | 含有3个中子,没有质子 | D. | 含有3个质子,没有中子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 利用活性炭吸附冰箱中的异味 | |
| B. | 将二氧化碳加压降温制成干冰 | |
| C. | 利用玻璃刀将玻璃裁成两半 | |
| D. | 石灰水露置在空气中表面形成一层白膜 |
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