【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（
）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想假设）
猜想一：该气体为
；猜想二：该气体为______，猜想三：该气体为和的混合物。
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案I | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃， 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想______成立 |
方案II | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______， 淀粉碘化钾试纸为______色 | 猜想三成立 |
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是______。
老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是______。
（拓展应用）
不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用与浓盐酸共热制取，同时生成
价的锰的氯化物和另一种常见的化合物，请写出该反应的化学方程式：______。
【答案】
一 复燃 蓝 用排水法收集气体 氧气没有刺激性气味 
【解析】
[猜想假设]
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
[实验探究]
方案I用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶，木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色，猜想一成立；
方案II向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶，木条复燃，淀粉碘化钾试纸为蓝色，猜想三成立
[反思评价]
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是用排水法收集气体，这是因为氯气能够溶于水，因此不能用排水法收集。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是氧气没有刺激性气味。
[拓展应用]
实验室通常用
与浓盐酸共热制取，同时生成
价的锰的氯化物和另一种常见的化合物，该反应的化学方程式：
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是四种微粒的结构示意图，有关说法正确的是（ ）
A. 它们表示四种元素的不同粒子
B. ②④形成化合物的化学式为Na2O
C. 图①表示的微粒在化学反应中易得到电子变成阳离子
D. 以上微粒结构示意图所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】目前, 许多烧烤店都改用机制炭作燃料, 引燃机制炭可以使用固体酒精, 盖灭机制炭可以使用炭灰, 下列有关说法错误的是
A．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点
B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．酒精的燃烧是为了升高温度
D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
A. 金刚石、石墨和
都是由碳原子构成的单质
B. 一氧化碳和二氧化碳可以用于人工降雨
C. 碳和一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应置换出铜
D. 空气中一氧化碳或二氧化碳含量过高都会危及人的生命，因为它们都有剧毒
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属材料与人类的生产和生活密切相关。
（1）用铜制作导线，因其有良好的延展性和______性。
（2）要验证
、
、
三种金属的活动性顺序，如果选用了铁丝和硫酸铜溶液，还必须选用一种溶质是______的溶液。
（3）工业上常用稀盐酸去铁锈。其原理是______（化学方程式表示）。
（4）在
、
和
的混合液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤。滤出的固体中一定含有的金属是______（填化学式，下同），滤液中一定含有的溶质是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小扬和小唐同学在学习了“质量守恒定律”后，他们到实验室想亲自探究其他化学反应是否也遵守质量守恒定律，小杨和小唐的实验方法如图所示：
他们先使天平平衡，称出烧杯、小试管、药品的总质量，然后将小试管里的药品倒入烧杯中，观察现象，待反应完全后，再次称量其总质量，请你与他们一起探究：
（1）小扬在实验过程中可观察到的现象是①_____________，②_____________。小唐在实验过程中可观察到的现象是①_____________，②_____________。
（2）这两个实验所发生反应的化学方程式为：
小杨同学的实验： _______________________________________；
小唐同学的实验：_______________________________________；
（3）小杨和小唐根据各自的实验现象得出了不同的结论，他们的实验相似，为什么结论不同？其原因是____________________________________________________。
（4）实验结束后，小杨和小唐同学进行了总结，得出结论：对于有气体生成或有气体参加的反应，要想验证质量守恒定律，必须在____________体系中进行。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属材料广泛应用于生产生活中。
常温下大多数金属都是固体，但体温计中的金属却是液体，该金属是
写符号
______。
制作门窗的材料用铝合金，铝在空气中比铁更耐腐蚀。其原因是用化学方程式表示______。
如图是生活中常用的铁锅。把铁制成铁锅利用了铁的延展性和______性。为防止铁锅锈蚀，可采用的一种防锈方法是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为响应“建设美丽中国”新时代的目标，今年辉县市新桥村家家户户通上了天然气，阳阳欲将自己家正用的石油液化气（主要成分丁烷
）灶改为天然气灶，应将空气管调_______（填“大”或“小”），天然气完全燃烧的化学方程式为__________；古人“钻木取火”，其中“钻木”的目的是_______（从燃烧条件回答）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。请回答：
（1）下列能源不属于新能源的是____________（填序号）。
A.氢能 B.核能 C.石油 D.风能
（2）汽车尾气是空气主要污染源，下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，
请回答：①该反应的反应物和生成物中共有________种氧化物,②写出该反应的化学方程式__________________。
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2点燃6H2O+______。
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