氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中,占空气体积分数最大的是(填化学式,以下相同) ;能使带火星木条复燃的是 ;能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是 ;能使紫色石蕊试液变红色的是 ;能使澄清石灰水变浑浊的是 .
考点: 二氧化碳的化学性质;空气的成分及各成分的体积分数;氧气的检验和验满;置换反应及其应用;氢气的化学性质与燃烧实验.
专题: 结合课本知识的信息.
分析: 此题主要考查对四种气体某一方面知识的掌握情况,主要信息有:
(1)空气主要是由氮气和氧气组成的,按体积划分:氮气约占(4/5),氧气约占(1/5).
氧气有助燃性,能使燃烧的木条燃烧更剧烈,能使能使带火星木条复燃.
(3)氢气具有还原性,能把金属氧化物还原成单质金属.
(4)二氧化碳能与水反应,生成碳酸,能与澄清石灰水反应生成难溶于水的碳酸钙.
解答: 解:(1)空气按体积划分:氮气(N2)78%,氧气(O2)21%,稀有气体0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,其他气体与杂质为0.03%;
氧气具有助燃性,能使带火星木条复燃,其它的气体都不具备这种性质;
(3)置换反应是单质与化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物.氢气与氧化铁反应生成单质铁和水,Fe2O3+3H2
2Fe+3H2O;
(4)二氧化碳与紫色石蕊试液中的水反应,生成碳酸,H2O+CO2=H2CO3,碳酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红色;石灰水是氢氧化钙的水溶液,二氧化碳与氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙,澄清石灰水变浑浊,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案为:N2 O2 H2 CO2 CO2
点评: 此题的难度不大,但这几种常见气体的性质是经常书面考查的重点,说明平时对学科基础知识的巩固和应用是非常重要的.
科目:初中化学 来源: 题型:
黑龙江绿色食品闻名全国,近几年推出的蓝莓系列产品因其天然健康的品质,深受大家的喜爱
(1)制作蓝莓饮料需要蓝莓果.蓝莓果等水果是人体获取 (填除水外的一种营养素)的主要来源之一,该营养素可以起到调节 、预防疾病和维持身体健康的作用
(2)蓝莓酒中含有酒精灯成分,酒精的化学式为 .酒精还可以通过玉米等发酵、蒸馏而制得.为了使玉米增产增收,在种植过程中有时需施加适量磷肥,磷肥能增强作物的 、 能力.磷矿粉是常用的磷肥之一,其主要成分的化学式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因,并提出可减少雾霾的说法正确的是( )
A. 鼓励开私家车出行 B. 鼓励使用太阳能热水器
C. 鼓励用煤火力发电 D. 鼓励露天焚烧垃圾
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关碳及其氧化物的说法错误的是( )
A. C0与C02可用澄清石灰水区分
B. C0具有还原性,可用于铁的冶炼
C. C02的过多排放可导致酸雨的产生
D. 金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题.下列说法中,正确的是( )
A. 进入久未开启的地窖,应先做灯火实验
B. 夜间发现液化气泄漏应先开窗通风,不能立即开灯
C. 重金属盐能使蛋白质变性,起到杀菌作用,因此可用重金属盐溶液浸泡海产品
D. 海底蕴藏着大量“可燃冰”,以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质(固定装置略).已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应.
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(1)装置A中发生的反应: .(用化学方程式表示)
装置C的作用: ,无水CaCl2的作用: .
(3)装置D中发生的反应: (用化学方程式表示).
(4)图中装置E是安全瓶,能防止倒吸,从实验安全考虑,本实验还应在装置 之间添加装置E.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质用途说法不正确的是( )
A. CO2可以作为气体肥料在大棚内施用
B. 使用明矾给饮用水消毒
C. 食品包装袋中充入氮气可以防止食品变质
D. 儿童玩耍的气球最好是充入氦气而不是充入氢气
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有A.干冰 B.熟石灰 C.食盐 D.生石灰四种物质,请按照下列要求选用物质的序号填空:
(1)可用于人工降雨的是 .
可作食品干燥剂的是 .
(3)生活中作调味品的是 .
(4)用来降低土壤酸性的碱是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
一位学生用托盘天平称量12.5g药品,在称量过程中发现指针向左偏转,这时他应( )
A. 添加药品 B. 移动游码
C. 调节天平的平衡螺母 D. 减少药品
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