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    通过常见的酸和碱的学习，我们认识了“酸”和“碱”，请回答下列问题：

    (1)常见的酸有硫酸、盐酸等，在它们的水溶液里由于存在有相同的离子________(填符号)，因此，它们有很多相似的化学性质，如：________、________(写两条即可)．

    (2)碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，氢氧化钠可作某些气体的干燥剂，如：干燥________等气体，氢氧化钙可由生石灰与水反应制得，其化学方程式为：________．

    答案：
    解析：

    　　(1)H+　能使紫色石蕊溶液变红　能与较活泼金属反应(其他合理答案即可)

    　　(2)H2(或O2)　CaO＋H2OCa(OH)2


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网（1）小政同学在复习Ca（OH）2化学性质时，归纳出了Ca（OH）2与其它物质间相互反应的关系如图（图中“--”表示相连的两种物质能发生反应）．
    ①若X是与其它三种不同类别的化合物，则X可以是
     
    ．
    ②根据图4所示的物质间关系，写出其中两个化学方程式：
     
    ；
     
    ．
    （2）食品吸潮和吸氧后容易变质，为了延长食品保质期．通常在包装袋中加入1小包干燥剂．某化学兴趣小组经过查阅资料，发现常见的食品干燥剂主要有’两种：一种是以生石灰为主要成份的千燥剂（简称A类，下同）；另一种是以硅胶为主要成份的干燥剂（简称B类，下同）．请问答下列问题：
    ①将装有A类干燥剂的小纸袋打开露置于潮湿的空气中，发现纸袋发热，与出其发生反应的化学方程式
     
    ．
    ②B类干燥剂中硅胶的主要成分为SiO2?nH2O．  SiO2是
     
    （填“酸”、“碱”、“盐”、“氧化物”），其中Si的化合价为
     
    ．
    ③小组在杳阅资料中，还发现了-种新型的食品干燥剂：泡沫铁粉（铁粉包裹在泡沫塑料中）．当它露置于潮湿的空气中，很快变成铁锈（主要成分为Fe2O3?nH2O），并有发热现象，说明化学反应除了生成新物质外，还伴随着
     
    变化．与A类干燥剂比较，泡沫铁粉除了做干燥剂外，还可做
     
    剂．
    （3）通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些问题．请按要求回答下列问题：
    ①服用含Al（OH）3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为
     
    ．
    ②鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，
     
    的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是
     
    ．
    ③碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣．
    【查阅资料】“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢钠（NaHCO3）．小伟联想已经学过的碳酸钠（Na2CO3），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究．
    【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
    【探究活动一】探究碳酸氢钠溶液的酸碱性？
    【猜想1】碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液相似显碱性．
    【进行实验1】
    实验操作 实验现象 实验结论




    		 猜想是正确的
    【探究活动二】探究碳酸氢钠能否与酸反应？
    【猜想2】碳酸氢钠与碳酸钠相似都能与稀盐酸反应
    【进行实验2】将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中（如图1），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与稀盐酸发生化学反应．联想到已学过的化学反应：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学反应方程式：
     
    ．
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                 图1                                     图2
    【探究活动三】探究NaHCO3与Na2CO3的热稳定性
    【猜想3】NaHCO3和Na2CO3的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
    【进行实验3】为验证猜想，同学们设计并进行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如图2所示，请你参与，完成下列表格中的空白：
      实验步骤 实验现象 实验结论
    实验甲 取少量碳酸氢钠样品于试管中，加热使之充分反应，
    ．    		 1．试管壁上有水珠．
    2．            
    3．试管中仍残留有白色固体粉末    		 NaHCO3 受热易分解，产物是、二氧化碳和一种白色固体粉末．
    实验乙 取少量碳酸钠样品重复实验甲的操作．                     碳酸钠受热不分解，
    （1）完全反应后，同学们猜想试管中残留的白色固体粉末可能是氢氧化钠（NaOH）或碳酸钠（Na2CO3），他们猜想的主要依据是
     
    ．
    （2）为了进一步确定反应后白色固体粉末的成分，同学们设计如下两个验证猜想的实验方案：
    方案1：取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，加水溶解，并滴加酚酞试液，发现溶液变红，于是他们认为该白色固体粉末是氢氧化钠．但同学们经过反复交流讨论后，一致认为方案1得出的结论是不正确的，理由是：
     
    ．
    方案2：同学们取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，进行如下实验：
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    由此，同学们推断出该残留的白色固体粉末是
     
    （填化学式），请写出上述实验涉及到的反应化学方程式：
     
    、
     
    ．
    （3）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来验证残留的白色固体粉，那么它是
     
    溶液．
    【交流与讨论】
    （1）根据实验甲及其探究活动的结果，请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：
     
    ．
    （2）通过实验探究大家明白了，碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处，又有不同之处，物质的组成是决定物质
     
    的重要因素之一．
    （3）“安多夫”在使用和贮存过程中应注意哪些问题
     
    （至少说出一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动：
    （1）有一次王老师刚说为了探究酸的通性，需要先将浓硫酸稀释成稀硫酸．小明就立刻自告奋勇上台说要来完成这项稀释工作，王老师对他的学习热情给予了高度评价，不过当他用大量筒量取好20mL浓硫酸后，正准备将水加入到量筒中时，王老师立即进行了制止，并说他犯了两个原则性错误．请你写出小明的这两个错误
    不能在量筒中直接稀释浓硫酸
    ；
    不能将水加入到浓硫酸中
    ．
    （2）一次王老师让甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如右图所示．实验后废液分别集中倒进各组的废液缸时，发现甲组废液呈红色，乙组废液呈蓝色．
    请你分析废液的成分：甲组废液可能含有
    甲组：NaCl、CaCl2、HCl
    ；
    乙组废液中可能含有
    乙组：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    ．
    假如将甲组的废液直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？
    答：
    会造成下水管道被腐蚀
    ．
    （3）自然界的物质每时每刻都在发生着各种各样的变化，而这些变化不仅与物质的性质有关，还与外界条件密不可分．因此人们利用这其中的规律，就可在生产、生活和科学实验中，通过控制条件来控制化学反应的发生．王老师要同学们结合初中化学已学过的知识，来说明以下问题：

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    科目：初中化学 来源：0113 模拟题 题型：实验题

    小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣。
    【查阅资料】“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢钠（NaHCO3）。小伟联想已经学过的碳酸钠（Na2CO3），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究。
    【提出问题】碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
    【探究活动一】探究碳酸氢钠溶液的酸碱性？
    【猜想1】碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液相似显碱性。
    【进行实验1】

    【探究活动二】探究碳酸氢钠能否与酸反应？
    【猜想2】碳酸氢钠与碳酸钠相似都能与稀盐酸反应
    【进行实验2】将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中（如上图），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与稀盐酸发生化学反应。联想到已学过的化学反应：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑，请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学反应方程式：________________。
    【探究活动三】探究NaHCO3与Na2CO3的热稳定性
    【猜想3】NaHCO3和Na2CO3的热稳定性差，受热都会发生分解反应。
    【进行实验3】为验证猜想，同学们设计并进行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如上图所示，请你参与，完成下列表格中的空白：
    （1）完全反应后，同学们猜想试管中残留的白色固体粉末可能是氢氧化钠(NaOH)或碳酸钠(Na2CO3)，他们猜想的主要依据是_______________。
    （2）为了进一步确定反应后白色固体粉末的成分，同学们设计如下两个验证猜想的实验方案：
    方案1：取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，加水溶解，并滴加酚酞试液，发现溶液变红，于是他们认为该白色固体粉末是氢氧化钠。但同学们经过反复交流讨论后，一致认为方案1得出的结论是不正确的，理由是：_________________。
    方案2：同学们取少量该反应后的白色固体粉末于试管中，进行如下实验：
    由此，同学们推断出该残留的白色固体粉末是_______（填化学式），请写出上述实验涉及到的反应化学方程式：________________、______________。
    （3）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来验证残留的白色固体粉，那么它是_______溶液。
    【交流与讨论】（1）根据实验甲及其探究活动的结果，请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：_________________。
    （2）通过实验探究大家明白了，碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处，又有不同之处，物质的组成是决定物质____________的重要因素之一。
    （3）“安多夫”在使用和贮存过程中应注意哪些问题_____________（至少说出一点）。

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    科目：初中化学 来源：2010年初中化学上下册综合测试题（3）（解析版） 题型：填空题

    （1）小政同学在复习Ca（OH）2化学性质时，归纳出了Ca（OH）2与其它物质间相互反应的关系如图（图中“--”表示相连的两种物质能发生反应）．
    ①若X是与其它三种不同类别的化合物，则X可以是．
    ②根据图4所示的物质间关系，写出其中两个化学方程式：
    ；．
    （2）食品吸潮和吸氧后容易变质，为了延长食品保质期．通常在包装袋中加入1小包干燥剂．某化学兴趣小组经过查阅资料，发现常见的食品干燥剂主要有’两种：一种是以生石灰为主要成份的千燥剂（简称A类，下同）；另一种是以硅胶为主要成份的干燥剂（简称B类，下同）．请问答下列问题：
    ①将装有A类干燥剂的小纸袋打开露置于潮湿的空气中，发现纸袋发热，与出其发生反应的化学方程式．
    ②B类干燥剂中硅胶的主要成分为SiO2?nH2O．  SiO2是（填“酸”、“碱”、“盐”、“氧化物”），其中Si的化合价为．
    ③小组在杳阅资料中，还发现了-种新型的食品干燥剂：泡沫铁粉（铁粉包裹在泡沫塑料中）．当它露置于潮湿的空气中，很快变成铁锈（主要成分为Fe2O3?nH2O），并有发热现象，说明化学反应除了生成新物质外，还伴随着变化．与A类干燥剂比较，泡沫铁粉除了做干燥剂外，还可做剂．
    （3）通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些问题．请按要求回答下列问题：
    ①服用含Al（OH）3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为．
    ②鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是．
    ③碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式．

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