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    11．如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：①试管②酒精灯③集气瓶
    （2）下列反应都能生成氧气，其中不宜用于实验室制取氧气的是CD（填字母序号）．
    A．加热高锰酸钾        B．常温下过氧化氢溶液和二氧化锰混合反应
    C．利用植物光合作用    D．电解水
    （3）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是A（填序号）．加热时试管口应向下倾斜的原因是防止冷凝水回流使试管炸裂．用高锰酸钾制取氧气时，该发生装置的试管内还应放入一团棉花．
    （4）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是B．它与采用装置A制取氧气时比较，优点是无需加热（写出一条即可）．该反应的文字表达式为：过氧化$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气． 组装好仪器后首先应该进行的操作是检查装置气密性．
    （5）图中收集氧气可以选择装置C或D．如果用向上排空气法收集氧气，验满的操作是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．如果用图F所示的集气瓶收集气体（瓶内装满水），则进气口为c（填相应字母）．
    （6）下列关于氧气的性质的叙述中，正确的是AD．
    A．通常状态下，氧气是无色无味的气体，在低温高压下可以变为液体或固体
    B．水生动物可在水下生存是因为氧气易溶于水
    C．氧气是可燃物燃烧的催化剂
    D．通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应
    （7）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）的方法制取氨气，制备氨气应选的发生装置是（填序号，下同）A，要想收集氨气，最好选用的收集装置是E．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据实际的实验室对制取气体的方法要求进行选择，其主要的要求是方便快捷制气，才能在实验室完成；
    （3）根据高锰酸钾制取氧气原理和注意事项进行分析；
    （4）根据实验室用过氧化氢制取的氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢分解会生成水和氧气进行分析；
    （5）根据氧气的密度比空气大、不易溶于水选择收集装置即可；根据用向上排空气法收集氧气时的验满方法进行分析；根据多功能瓶排水法收集氧气时要短进长出分析；
    （6）根据氧气的性质进行分析；
    （7）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据气体的性质选择收集装置．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是试管，②是酒精灯，③是集气瓶；
    （2）根据实验室对制取气体的方法要求进行选择，其主要的要求是方便快捷，否则不易在实验室中完成，四种方式中光合作用虽能制取出氧气但反应速度较慢，不宜采用；电解水制取氧气相对复杂且速度较慢，不宜采用；
    （3）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选择的发生装置是A；该装置中试管口要略向下倾斜目的是防止冷凝水回流，炸裂试管；为防止高锰酸钾粉末进入导管，试管口还要塞一团棉花；
    （4）过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以选择的发生装置是B；A装置需要加热，操作复杂，B装置具有不需加热，操作简便，且生成物是水，无污染，并可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而达到控制反应速率的目的等优点；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；组装好仪器后首先应该进行的操作是检查装置气密性；
    （5）因为氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集；验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
    （6）A．通常状态下，氧气是无色无味的气体，在低温高压下可以变为液体或固体，说法正确；
    B．水生动物可在水下生存是因为水中有少量氧气，但不能说明氧气易溶于水，说法错误；
    C．氧气是可燃物燃烧的助燃剂，不是催化剂，说法错误；
    D．通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应，说法正确；
    （7）实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取氨气属于加热固体制取气体，发生装置是应选A；氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，所以采用向下排空气法收集；
    故答案为：（1）试管；酒精灯；集气瓶；（2）CD；（3）A；防止冷凝水回流使试管炸裂；一团棉花；（4）B；无需加热；过氧化$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；检查装置气密性；（5）C或D；把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（6）AD；（7）A；E．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图是同学们经常喝的一种雪碧汽水的配料标签图：
    （1）打开雪碧汽水瓶盖时，汽水会自动喷出．这说明气体在水中的溶解度随压强的降低而减小．
    （2）为了检验逸出的气体是否是CO2，我的检验方法是（用化学方程式作答）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    18．2010年3月1日起《杭州市公共场所控制吸烟条例》正式实施，杭州拱墅区的一家网络公司特地装了高科技的禁烟设备--烟雾探测器． 我市青少年活动中心的科学探究小组的同学们欲对香烟燃烧的烟雾中含有的二氧化碳和一氧化碳进行检验．请你参与他们的探究．对烟雾进行适当处理后，他们设计如下装置并进行实验．可供选择的试剂有：澄清石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸、酚酞试剂、氧化铜．

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    （2）装置②的作用是吸收CO2；装置⑥的作用是收集尾气CO．
    （3）判断一氧化碳气体存在的依据是④中黑色的CuO变红色，并且⑤中液体变浑浊．
    （4）有同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？
    为此进行了以下设计：在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水（即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶），来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊．请判断小徐的设计是否有必要，并说明理由：没有必要，因为在反应开始前，要先通一会儿CO排净空气，完全可以通过A中石灰水观察CO能否使石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．请写出化学式SO2所表示的意义：
    （宏观）表示二氧化硫、表示二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的；
    （微观）表示1个二氧化硫分子、表示1个二氧化硫分子是由1个硫原子和2个氧原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．实验室常用如图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：

    （1）写出编号所指仪器的名称：①铁架台、②水槽．
    （2）实验室欲制取并收集一定量的CO2，应选用的装置是BD；欲干燥制得的 CO2，可使气体通过F装置，其中所盛的药品是浓硫酸，气体应由a（填“a”或“b”）端通入．
    （3）实验室欲用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
    可以用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，当观察到集气瓶口有气泡冒出现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应正（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题．

    （1）仪器X的名称是集气瓶．
    （2）①实验室制备CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
    能作为发生装置的是A、C（填字母，下同）．
    ②若要制备多瓶CO2，并在制取过程中便于补充盐酸，发生装置应选择C，收集装置应选择F．
    （3）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集N2时，应选择D与H组合而成的装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．是否只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？小明在检验某瓶气体是否是氧气的实验之后提出这样的问题．为探究该问题，小明进行如下实验：取A、B、C、D四个相同的集气瓶，分别往其中装入$\frac{1}{5}$、$\frac{2}{5}$、$\frac{3}{5}$、$\frac{4}{5}$的水，然后用排水法收集氧气，得到四瓶不同体积比的氧气与空气的混合气体．然后依次用带火星的木条进行试验，观察是否复燃．结果为：只有A瓶气体无法使带火星木条复燃，而B、C、D瓶气体可使带火星木条复燃．．
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    20．一洗车档的档主一边吸烟，一边用水冲洗盛过浓硫酸的铁罐，结果发生爆炸．原因：用水冲洗把浓硫酸变稀硫酸而后者与铁反应生成氢气，化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；氢气混有空气不纯，遇到明火发生爆炸．化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．为确定某大理石样品的纯度，小应进行如下实验：称取该大理石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）加入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸至完全反应，反应结束后，称量烧杯的总质量（溶解的气体忽略不计），有关数据记录如下．
    烧杯大理石稀盐酸反应后烧杯总质量
    质量（克）908.550145.2
    （1）实验中判断碳酸钙已经完全反应的方法是继续滴入稀盐酸，观察到不再生成气泡；
    （2）请计算该大理石样品的纯度（计算结果精确到0.1%）；
    （3）实验中不建议用稀硫酸代替稀盐酸，原因是稀硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶，覆盖在固体表面，阻止反应的继续进行．

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