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    已知反应A+B═C+D，且A与B参加反应的质量比为4﹕3，若反应后生成C和D的质量共2.8g，则消耗反应物B为（　　）
    A、0.3gB、0.4g
    C、1.2gD、1.6g
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据质量守恒定律和“反应A+B═C+D”：参加反应的A和B的质量和跟生成C和D的质量和相等，再利用题中提供的信息“A与B参加反应的质量比为4﹕3”，解决问题．
    解答：解：根据质量守恒定律和“反应A+B=C+D”，则：参加反应的A和B的质量和跟生成C和D的质量和相等，可知：m（A）+m（B）=m（C）+m（D）=2.8g，再利用题中提供的信息“A与B参加反应的质量比为4﹕3”，因为m（A）：m（B）=4：3，所以m（B）=2.8g×
    3
    3+4
    =1.2g．
    故选：C．
    点评：本题主要考查质量守恒定律中的物质总质量不变的特点，难度较小．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列能由相应金属和酸直接反应得到的物质是（　　）
    A、AgCl
    B、ZnSO4
    C、FeCl3
    D、CuSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6.5g含杂质的锌粉和足量的稀硫酸反应，生成0.21g氢气，则锌粉中含有的杂质可能是（　　）
    A、AgB、CuC、MgD、Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是（　　）
    A、实验时红磷一定过量
    B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
    C、燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
    D、红磷熄灭、待装置冷却后打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不用其它任何试剂，下列物质①MgSO4 ②NaOH　③CuCl2 ④KCl ⑤Ba（NO3）2被鉴别出来的顺序正确的是（　　）
    A、①②③④⑤
    B、③②①⑤④
    C、③②④⑤①
    D、④③①②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，在一注射器中装入一定量的磷，并将注射器的小孔用橡皮帽密封，加热注射器里面的磷燃烧起来，待冷却后，活塞将（　　）
    A、向左移动B、向右移动
    C、不移动D、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数，取出3g合金样品，将60g稀盐酸分6次加入样品中，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下：
    稀盐酸用量 剩余固体质量
    第一次加入10g mg
    第二次加入10g 2.0g
    第三次加入10g 1.5g
    第四次加入10g 1.0g
    第五次加入10g 0.6g
    第六次加入10g 0.6g
    （1）称量3.0g合金样品做实验时，先调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的
     
    盘，称量其质量．然后
     
    （按操作的先后顺序选填字母），直至天平平衡．
    A．将合金样品加入烧杯中    B．按需要添加砝码、移动游码
    （2）这六次实验中，第
     
    次加入稀盐酸时样品中的镁已经完全反应；表格中，m=
     
    ．
    （3）计算合金样品中镁的质量分数．
    （4）计算所用稀盐酸中HCl的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有①Cu-Zn  ②Cu-Ag两种貌似黄金的合金，它们都有其特殊的用途，但一些骗子常用它们做成饰品冒充真黄金欺骗消费者．对此，化学科学有责任加以揭露．
    （1）现有上述两种合金制成的假黄金饰品各一件，小明同学只用稀盐酸和必要的实验仪器就鉴别出其中一种饰品是假黄金，它是合金
     
    （填写代号）；
    （2）取与上述用稀盐酸鉴别出的同种合金10g，放入烧杯中，再向其中加入93.7g某稀盐酸恰好完全反应后，测得烧杯内剩余物质的质量共为103.5g．
    ①上述过程中变化的质量10g+93.7g-103.5g=0.2g是
     
    （填化学式）的质量；
    ②10g，该合金中铜的质量是多少？
    ③已知反应后的溶液中溶质全部溶解，求该溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体并验证二氧化碳的部分性质，请回答：

    （1）实验室欲制取一瓶二氧化碳气体，应选用装置是
     
    ，有关化学方程式为
     
    ；要得到干燥的二氧化碳气体，还应用到装置
     
    ．
    （2）一同学利用装置C验证制得的气体时未看到浑浊现象，可能的原因是
     
    ．要吸收反应多余的二氧化碳最好使用装置D而不用装置C，是因为
     
    ．
    （3）某同学将CO2通入紫色石蕊试液中，发现石蕊试液变红色
    【提出问题】变红的是碳酸还是二氧化碳？
    【猜想假设】：①是CO2；②是水；③是水与二氧化碳反应生成的碳酸．
    【实验探究】他用四支用紫色石蕊试液浸泡过的小纸花，晾干后，分别做了如下实验：

    a．实验Ⅰ中小花的颜色
     
    ，Ⅱ、Ⅲ中小花的颜色不变，实验Ⅳ中小花的颜色
     
    ．
    b．做实验Ⅰ的目的是
     
    ；做实验Ⅱ、Ⅲ的目的是
     
    ．
    通过实验说明①②③三个假设正确的是
     
    ．
    【讨论交流】实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸
     
    ，受热易分解
    【拓展延伸】小华同学利用右图装置也能验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯 ②中盛有碳酸钠粉末．他应采取的实验操作是
     
    ．

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