【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图 ，此实验中方框A处宜采用的气体收集方法是： 。
【实验记录】
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6％H2O2 | 6％H2O2 |
催化剂 | 1 g红砖粉 | 1 g MnO2 |
时间 | 152s | 35s |
请写出实验编号为2的反应的文字表达式： 。
【结论】该探究过程得出的结论是 。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案）
【假设】 。
【实验方案】
你还能提出新的合理的假设和实验方案
【假设】 。
【实验方案】
【答案】【进行实验】排水法或向上排空气法
【实验记录】过氧化氢
水+氧气
【结论】相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
【反思】质量 化学性质
【假设】H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的不同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2，测量各生成一瓶O2所需的时间
【解析】
试题分析：进行实验：因为该实验需要观察收集一瓶气体所用的时间，所以用排水法更好一些．
结论：由表中数据可知，相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．
反思：催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，改变的是反应的速度，所以还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质均不会发生变化．
【假设】H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关．质量分数可能影响化学反应的速率．
【实验方案】：同温下取2份质量相等，质量分数不同的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间．结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满．
智慧小复习系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】填写出下列各仪器的名称，并回答下列问题
① ② ③
④ ⑤ ⑥
其中：⑤ （名称），用于 和 少量 。注意：用过后应立即 再去吸其他药品，防止污染。
⑥ （名称），用于量度 体积。注意：不能 ，不能 也不能 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，E是硒元素在元素周期表中的信息，请回答下列问题：
（1）图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 ，属于阳离子的是 （填字母）。
（2）D中x= 。
（3）A、B、C、D四种粒子中具有稳定结构的原子是 （填字母）。
（4）E中硒元素的相对原子质量是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】当你参加“以水为题”的课外小组活动时，请根据以下活动内容，回答问题。
（1）从姑溪河取水样后，制成两个如下图所示的简易净水器，对河水进行初步净化。
I Ⅱ
请问，简易净水器I中，用到了小卵石、石英砂和膨松棉。其中小卵石的作用为（填代号） ，活性炭的作用为（填代号） ；
A．沉淀 B．过滤
C．吸附 D．使硬水软化
E．使浑浊的水变成纯净物水
（2）硬水给生活和生产会带来很多麻烦，可用 来区分硬水和软水，生活中常用 来降低水的硬度的方法是 。
（3）使用简易净水器Ⅱ处理河水时，若过滤后滤液仍然浑浊，造成该现象的原因是： （写一点）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】关注健康，预防疾病。下列叙述正确的是（ ）
A. 人体通过食物获得的蛋白质在胃肠道内与氧气发生反应，生成氨基酸
B. 维生素有20多种，在人体内都不能合成，只能从食物中摄取
C. 每克油脂在人体内完全氧化，放出的能量比糖类多，是重要的供能物质
D. 铁、锌、锡、碘、氟都是人体所需的微量元素。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图，是某同学进行空气中氧气含量测定的图示。夹紧止水夹，把盛有少量红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，点着后迅速伸到盛满空气的集气瓶中，反应的文字表达式是 ，
观察到集气瓶内的现象是 。
等集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，发现水能倒流到集气瓶中，但不足1/5，试分析造成实验误差的原因（写两点）
① ；
② 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究
【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？
【资料1】铁制品一般含有少量碳，含碳细铁丝燃烧时，炭粒生成的二氧化碳在熔融态物质中形成气泡，熔融态物质因气泡炸裂引起火星四射现象．
【设计实验】为了探究火星四射现象的原因，该小组同学设计的实验方案：
【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验：
但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．写出导致该同学实验失败的可能原因（两个）： 。
经过改进，该同学完成了该实验，写出反应的文字或符号表达式 。
【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？
【资料2】自然界中铁的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4两种（Fe2O3为暗红色，FeO极易氧化）。
【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎，经实验，说明溅落下来的黑色物质中还有铁。
【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
【资料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解温度见下表；②Fe2O3铁高温分解成Fe3O4
Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 | |
分解温度/℃ | 1538 | 1400 | |
熔点点/℃ | 1535 |
【理论讨论】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在 之间。
【拓展延伸】①Fe2O3高温分解成Fe3O4和一种气体，写出该反应的文字或符号表达式 ；
②有些超市的食品包装盒放有黑色的氧化亚铁粉末，若粉末的颜色 ，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理。
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