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元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。如表是依据元素周期表画出的1~18号元素的原子结构示意图。

(1)原子序数为17的元素在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子,形成_____(填离子符号)。

(2)原子序数为12的元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,该元素与17号元素所形成的化合物的化学式为_____。

(3)原子序数为16的元素与表中原子序数为_____的元素具有相似的化学性质。

(4)表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)。

A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.电子数不同

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A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应

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A. 洗涤剂能洗掉油污是因为洗涤剂具有乳化功能

B. 煤、石油、天然气都是化石燃料,是可再生能源

C. 硝酸铵(NH4NO3)能促进植物茎、叶生长茂盛,它是一种氮肥

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(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等。

(猜想假设)猜想1:不相等;猜想2:_____。

(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

实验装置(如图)

实验现象

①有气泡产生,天平指针_____

(填“向左”、“向右”或不”,下同)偏转

②铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变天平指针_____偏转。

实验结论

猜想1正确

③猜想2正确,发生反应的化学方程式为_____。

(反思评价)通过讨论同学们认为甲组实验方案不合理。

(得到启示)在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____容器中进行。

(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了改进(如图),待完全反应后,将装置置于天平上称量,所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错,则造成上述实验误差的原因可能是_____(填字母)。

A.该反应前后原子的种类、数目、质量变少

B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C.气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果

(得出结论)改进装置后同学们再次进行探究,均得出猜想2正确。

(拓展应用)硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质中不可能是该反应产物的是_____(填序号)。

A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2

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A. 乙一定是催化剂

B. 该反应为化合反应

C. 丙和丁的质量变化之比为2:1

D. 该反应中丙和丁一定为单质

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