练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    3．某学习小组用如右图所示装置测定锌铜合金中锌、铜的质量分数．
    （1）实验前，先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
    （2）实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再进行的操作还有：①记录C的液面位置；②将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重；③待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；④由A向B滴加足量试剂；⑤检查气密性．上述再进行的操作的顺序是④①③②（填序号）；记录C的液面位置时，除视线平视外，还应使D与C保持液面水平；
    （3）B中发生反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
    （4）若实验用锌铜合金的质量为a g，与酸充分反应后，测得氢气体积为V　L，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是D；
    A．反应前加入稀酸的体积                    B．反应前加入稀酸的质量分数
    C．实验前反应装置中空气的体积              D．实验条件下氢气的密度
    （5）若实验用锌铜合金的质量为a g，与酸充分反应后，B中剩余固体的质量为b　g，则锌的质量分数为$\frac{a-b}{a}$×100%；
    （6）实验过程中，若未洗涤过滤所得的不溶物，则测得锌的质量分数将偏小（填“偏大”“偏小”或“不受影响”）．

    分析 （1）实验前，先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻，除去合金表面的氧化膜；
    （2）要根据排开液体的体积来测定生成氢气的体积，首先需记录C的液面，然后使反应进行，当充分反应时在记下C的位置，最后可以对剩余固体进行处理；注意读数的方法；
    （3）测定铜锌合金中锌、铜的质量分数，可以依据锌能与酸反应生成氢气而铜不可以来进行，所用的酸可以是稀盐酸也可以是稀硫酸，则可书写化学方程式；
    （4）要求氢气的质量，除了知道氢气的体积，还需要知道氢气的密度；
    （5）铜锌合金的质量为ag，B中剩余固体的质量为bg，则锌的质量为（a-b）g，从而可以求得锌的质量分数；
    （6）未洗涤过滤所得的不溶物，会导致锌的质量偏小．

    解答 解：（1）实验前，先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻，除去合金表面的氧化膜；
    （2）要根据排开液体的体积来测定生成氢气的体积，首先需记录C的液面，然后使反应进行，当充分反应时在记下C的位置，最后可以对剩余固体进行处理，所以本题答案为：⑤①④③②；）；记录C的液面位置时，除视线平视外，还应 使D和C的液面相平；
    （3）依据锌能与酸反应生成氢气而铜不可以来进行，所用的酸可以是稀盐酸也可以是硫酸，所以本题答案为：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）；
    （4）要求氢气的质量，除了知道氢气的体积，还需要知道氢气的密度，所以本题答案为：D；
    （5）铜锌合金的质量为ag，B中剩余固体的质量为bg，则锌的质量为（a-b）g，从而可以求得锌的质量分数为 $\frac{a-b}{a}$×100%，所以本题答案为：$\frac{a-b}{a}$×100%；
    （6）未洗涤过滤所得的不溶物，会导致铜的质量偏大，从而锌的质量偏小，得到锌的质量分数将偏小，所以本题答案为：偏小．
    故答为：（1）除去合金表面的氧化膜；（2）⑤①④③②；使D和C的液面相平；（3）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；（4）D；（5）$\frac{a-b}{a}$×100%；（6）偏小．

    点评 本题探究了铜锌合金中铜和锌的质量分数的测定，完成此题，可以依据铜和锌的性质，根据题干提供的信息进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．“碳铵”（NH4HCO3）是一种常用的化学肥料，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，分解产物为NH3、CO2、H2O．“碳铵”遇碱放出氨气，在土壤中不残留有害物质．
    （1）“碳铵”属于化肥中的氮肥，化学性质不稳定（填“稳定”或“不稳定”）；保存时应
    注意①②．（选填序号）
    ①贮存和运输时要密封，不要受潮和曝晒；施用后要立即盖土或立即灌溉
    ②不要与碱性物质混放或混用
    ③不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎
    ④不宜长期施用
    某兴趣小组欲在实验室利用如图所示的装置研究“碳铵”的部分性质，请你一起参与．

    （2）选择装置②（填序号）进行“碳铵”固体受热分解的实验，该反应的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O；应用该装置，还可以在实验室进行的实验是实验室用高锰酸钾加热制取氧气．（答一个即可）
    （3）利用装置①，写出实验室制取一种气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，收集该气体的装置应选择⑤．
    （4）取少量“碳铵”和熟石灰粉末放入装置②的大试管中，微热片刻立即移开酒精灯．将产生的氨气缓缓通入盛有酚酞试液的试管中，酚酞试液变红．
    ①由此可知，氨气易溶于水，其水溶液（氨水）显碱性（填“酸”、“碱”或“中”），pH＞7（填“＜”、“＞”或“=”）．
    ②某同学认为可用装置③干燥氨气你认为他能否达到目的？简要分析原因．不能，因为氨气能与浓硫酸发生化学反应而被吸收；
    ③由于氨气具有强烈的刺激性气味，对人体的呼吸道粘膜有较大的伤害，我们可以选用上述的装置中的⑦和⑧连接收集并吸收逸散出来的多余氨气，则应将a（选填“a”或“b”）与c相连接，烧杯中应盛放水或某种酸液．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z分别代表三种不同的元素，试回答下列问题：
    （1）Z元素在化学反应中易得电子．
    （2）某元素的原子结构示意图为，则该元素所在表的位置是2（填“1”或“2”或“3”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．某工厂排放废水是硝酸铜与硝酸的混合溶液，其中硝酸铜的戾量分数为10%，为回收金属银和硝酸铜，常加入铜粉取废水215.2g加入适量铜粉，恰好完全反应后过滤分离，得到21.6g 滤渣和澄清滤液[已知相对分子质量：Cu（N03）2～188，AgNO3≈170]
    （1）回收得到金属银的质量为21.6g
    （2）求滤液中Cu（N03）2的质量分数（写出必要的汁算过程，结果保留整数）
    （3）若要将上述澄清滤液配制成20℃Cu（N03）2的饱和溶液，可采用的最简便的方法是加入硝酸铜160g[注：20℃时，Cu（N03）2的溶解度为125g]．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用．
    （1）铝比较活泼，为什么铝制品却有很好的抗腐蚀性能？
    （2）为何农业上不能用铁桶配制波尔多液（含硫酸铜），请用化学方程式解释．
    （3）如何判断Cu和Ag两种金属的活动性强弱？请写出实验方法，及可能的化学方程式．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变，请回答：
    （1）黄曲霉素B2的相对分子质量为314；
    （2）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为17：14：6；
    （3）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的质量比为102：7：48；
    （4）15.7g黄曲霉素B2中含有4.8g氧元素．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．（1）用微粒的观点解释：“酒城处处飘酒香”现象的原因为分子是在不断运动的．
    （2）自然界消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某化学课外活动小组的同学利用某碱厂的碱渣（含有熟石灰）制取少量烧碱的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．实验操作：取某碱厂的碱渣，加入适量的碳酸钠溶液，充分反应后过滤、蒸发结晶．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某研究小组探究影响过氧化氢分解速率的因素进行了如下实验．记录了各实验的数据如表：
    实验一
    实验序号过氧化氢溶液浓度、%过氧化氢溶液体积/ml温度/C二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/s
    151200.1416.74
    2151200.146.04
    330535249.21
    430555210.76
    （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与反应物浓度有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是温度越高，化学反应速率越快；
    （2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量不变（选填“减小”或“不变”或“增大”）．
    资料信息：聪敏同学在网上查阅资料得知：Cu2+、Fe3+对H2O2分解也具有催化作用．
    实验二
    为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，该小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．回答相关问题：
    （3）定性分析：如图甲可通过观察反应产生气泡的快慢，定性比较得出结论．
    有同学提出将FeCl3改为Fe2（SO4）3更为合理，其理由是控制阴离子相同，排除阴离子的干扰．

    （4）定量分析：如图乙所示进行实验，在装药品前应该检查装置的气密性，具体做法是：将注射器活塞向外拉出一段，松开手一会儿后，若活塞又回到原位，证明装置气密性良好，若实验时均以生成30mL气体为准，其他可能影响实验的因素均已忽略，实验中需要测量的数据是收集30mL气体所需要的时间．
    （5）写出图甲任一反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案