按要求填写化学符号。(6分)
(1)、铁原子 ; (2)、正2价的钙离子 ;(3)、氯化镁 ; (4)、8个二氧化氮分子 ;(5)、硫酸根离子__________; (6)五氧化二磷____________;
科目:初中化学 来源: 题型:
实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究
【提出猜想】小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳;其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是 ;
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到 ,则她的猜想错误.
(2)小敏:①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与 (填“b”或“c“)端管口连接.
②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确.
【得出结论】铝和氢氧化钠和水反应生产氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为: .
【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是
【反思提升】许多重大科学发 现,源自对试验中异常现象的大胆质疑,深入研究.下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是 (填序号).
A.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
C.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值.
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得,但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠.某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题,展开了讨论与探究.
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【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2,通过CO2质量的测定,确定样品中碳酸钠的质量,从而计算样品纯度.
【实验方案】小科同学根据以上思路,设计了如图甲的实验方案(固定装置省略).
【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷,若按该方案进行测定会导致难以避免的误差.你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差 (填序号).
①加入的稀硫酸量不足 ②装置内空气中的CO2没有排出
③反应产生的CO2未被完全吸收 ④干燥管与空气直接相通
【方案改进】为减少误差,使CO2质量的测定更准确,该小组同学根据以上讨论,对图甲方案进行改进,设计了如图乙的实验方案(固定装置省略).图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后,都要通过量的空气,反应停止后通空气的作用是 .反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是 .
【数据分析】若撤去图乙中的C装置,则测得工业烧碱的纯度将 (填“偏高”、“偏低”或“无影响”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
燃烧柴禾时,通常把柴禾架空一些,才能燃烧得更旺,这是因为
A.散热的速度加快 B.聚集的热量增加
C.柴禾的着火点降低 D.柴禾与空气的接触面积增大
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科目:初中化学 来源: 题型:
益阳松花皮蛋闻名全国,远销东南亚国家。其制作的配料有纯碱、食盐、生石灰、草木灰(内含碳酸钾)、开水,以及米糠、稻壳等辅料。配料之间首先是生石灰与水反应生成熟石灰,试推断另外最有可能发生的化学反应是
A.化合反应 B.分解反应 C.复分解反应 D.置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答:
(1)t3℃时A、B、C三种物质的溶解度大小关系是 。
(2)a点的含义是 。
(3)t1℃时将A物质40g加入到50g水中充分搅拌,形成溶液的质量是 g。
(4)将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t3℃,三种溶液的溶质质量分数的大小关系是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在硝酸
银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉,反应停止后过滤,滤液仍为蓝色。有关判断正确的是( )
A.滤渣中一定有银,没有铜和锌 B.滤渣中一定有银和锌,可能有铜
C.滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银 D.滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜,可能有硝酸银
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于化学实验的操作,下列做法正确的是( )
A.用蒸馏水湿润的pH试纸测溶液的pH一定会使结果偏低
B.配制10%的氢氧化钠溶液时,俯视量筒刻度会使溶液质量分数小于10%
C.稀释浓硫酸时,要把水倒入浓硫酸中
D.给烧杯内的溶液加热时,要垫上石棉网
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表是元素周期表的一部分(含原子结构示意图),请分析该表,探究相关规律.
(1)周期表中原子序数(每一方格左上角的数字)是怎样确定的?
(2)周期表中周期(横行)是怎么划分的?
(3)周期表中主族(竖列)是怎么划分的? .
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