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    现有两瓶无色气体(如图)，一瓶为二氧化硫，另一瓶为硫化氢，将两瓶气体瓶口对瓶口放置，抽去玻璃片，观察到瓶壁逐渐有淡黄色固体(为单质)和水珠附着．请回答：

    (1)用所学的有关知识解释上述现象________

    (2)反应的化学方程式为________

    答案：
    解析：

    　　(1)当抽去玻璃片后，由于分子在不断运动，二氧化硫与硫化氢接触，开始反应生成了淡黄色的固体硫和水

    　　(2)


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某同学在家中发现有两瓶消毒药，瓶外贴的信息如下：
    化学名：高锰酸钾
    别名：灰锰氧，过锰酸钾，PP粉
    化学式：KMnO4
    相对分子质量：158.03
    性质：是一种常见的强氧化剂，常温下为紫黑色片状晶体，见光易分解
    用途：在工业上用作消毒剂、漂白剂等；医学上，用0.01%-0.02%的高锰酸钾溶液消毒、洗胃．    		 化学名：过氧化氢
    俗名：双氧水
    化学式：H2O2
    相对分子质量：34
    性质：无色有刺激性气味的液体，不稳定
    用途：医疗上常用3%的双氧水进行伤口或中耳炎消毒．
    依据所给信息，你认为KMnO4和H2O2的保存条件是
    阴凉（低温）避光处密封保存
    阴凉（低温）避光处密封保存
    ；
    他联系所学的化学知识，做了以下探究，请你跟他共同完成．
    （1）实验室制取氧气的知识回顾
    药   品 KMnO4 H2O2溶液（MnO2）
    反应原理（写方程式）
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    发生和收集装置（选填如图）
    A、C或D
    A、C或D
    B、C或D
    B、C或D
    （2）制取氧气的再探究
    该同学想既然两种都是消毒药，能否混合使用呢？于是他进行了如下探究：
    混合后观察现象：有使带火星的木条复燃的气体产生，混合液由紫红色变为无色，能使酚酞试液变红，有黑色固体产生．
    1根据反应现象，该同学尝试书写了将KMnO4加入到H2O2中的化学反应方程式，
    请帮他补充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+
    2KOH
    2KOH
    ；
    ②该同学觉得制氧气的药品已经齐备，他又收集了家中的以下物品：
    a．蜡烛，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
    通过查阅资料得到以下信息：蜡烛火焰温度最高可达540°C左右；高锰酸钾受热分解温度为240°C左右；口服液玻璃瓶耐高温（800°C）．
    若选用KMnO4做反应物制氧气，则发生装置应选用上述物品中的
    abc
    abc
    （选填字母）；
    若选用H2O2和MnO2制氧气，则发生装置应选用上述物品中
    bcd或cde
    bcd或cde
    （选填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?浦口区一模）某同学在家中发现有两瓶消毒药，瓶外贴的信息如下：
    化学名：高锰酸钾
    别名：灰锰氧，过锰酸钾，PP粉
    化学式：KMnO4
    相对分子质量：158.03
    性质：是一种常见的强氧化剂，常温下   为紫黑色片状晶体，见光易分解
    用途：在工业上用作消毒剂、漂白剂等；医学上，用0.01%-0.02%的高锰酸钾溶液消毒、洗胃．    		 化学名：过氧化氢
    俗名：双氧水
    化学式：H2O2
    相对分子质量：34
    性质：无色有刺激性气味的液体，不稳定
    用途：医疗上常用3%的双氧水进行伤口或中耳炎消毒．
    依据所给信息，你认为KMnO4和H2O2的保存条件是
    阴凉（低温）避光处密封保存
    阴凉（低温）避光处密封保存
    ；
    他联系所学的化学知识，做了以下探究，请你跟他共同完成．
    （1）实验室制取氧气的知识回顾：
    药品 KMnO4 H2O2溶液（MnO2）
    反应原理（写方程式）
    发生装置（选填下图编号）
    收集装置（选填下图编号）

    （2）制取氧气的再探究
    该同学想既然两种都是消毒药，能否混合使用呢？于是他进行了如下探究：
    混合后观察现象：有使带火星的木条复燃的气体产生，混合液由紫红色变为无色，能使酚酞试液变红，有黑色固体产生．
    ①根据反应现象，该同学尝试书写了将KMnO4加入到H2O2中的化学反应方程式，请帮他补充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+
    2KOH
    2KOH
    ；
    ②若要在反应后的溶液中得到纯净的黑色固体，该同学操作如图1所示，请你指出其中的错误之处：
    未用玻璃棒引流
    未用玻璃棒引流
    ；
    漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯B的内壁
    漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯B的内壁
    ；
    不需填满
    不需填满
    ；
    不需填满
    不需填满
    ．
    ③该同学觉得制氧气的药品已经齐备，他又收集了家中的以下物品：a．蜡烛，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
    通过查阅资料得到以下信息：蜡烛火焰温度最高可达540°C左右；高锰酸钾受热分解温度为240°C左右；口服液玻璃瓶耐高温（800°C以上）．
    若选用KMnO4做反应物制氧气，则发生装置应选用上述物品中的
    abc
    abc
    （选填字母）；
    若选用H2O2和MnO2制氧气，则发生装置应选用上述物品中的
    bcd或cde
    bcd或cde
    （选填字母）；
    该同学用c和e组装了类似如图2所示的收集装置，收集氧气时用排空气法应该从
    a
    a
    端通入，用排水法应该从
    b
    b
    端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
    （1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是
    蒸馏
    蒸馏
    ．
    （2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法（简述步骤、现象和结论）：
    取样、加肥皂水，如有大量泡沫则是纯水否则是硬水
    取样、加肥皂水，如有大量泡沫则是纯水否则是硬水
    ．
    （3）小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中产生了少量气体
    [提出猜想]
    产生的气体可能是①
    二氧化碳
    二氧化碳
    或②
    氧气
    氧气
    （选猜想①进行实验验证）
    [实验验证]
    实验步骤 实验现象
    若为猜想①
    将该气体通入澄清石灰水
    将该气体通入澄清石灰水
    溶液出现浑浊
    溶液出现浑浊

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    科目：初中化学 来源：世纪名题基础练习能力测试九年级化学上 题型：043

    简答与如图现有两瓶无色气体，一瓶为二氧化硫，另一瓶为硫化氢．将两瓶气体瓶口对瓶口放置，

    抽去玻璃片，可观察到瓶壁逐渐有淡黄色固体(为单质)和水珠附着．请回答：

    (1)用分子的有关知识解释上述现象________________；

    (2)反应的化学方程式为________________．

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