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    【题目】乙醇，俗称酒精，在人们的生活中扮演重要的角色

    （1）我国酒文化源远流长。蒸酒时，去第_____锅“酒头”，弃第三锅“酒尾”，“掐头去尾取中段”，是为“二锅头”。从微粒的角度分析，酒精变为酒精蒸气时，变化的是_____。

    （2）酒精溶液可消毒。如图为常温下，某科研小组测量不同浓度的酒精溶液杀灭金黄色葡萄球菌用需时间的实验结果。分析如图待到的结论是_____。

    【答案】一 酒精分子间的间隙 酒精溶液浓度在70%时消毒效果最佳

    【解析】

    （1）蒸酒时，去第一锅“酒头”，弃第三锅“酒尾”，“掐头去尾取中段”，是为“二锅头”。从微粒的角度分析，酒精变为酒精蒸气时，酒精分子本身不发生变化，分子间隙变大，故变化的是酒精分子间的间隙。

    （2）根据图示可知，酒精溶液浓度在70%时，酒精溶液杀灭金黄色葡萄球菌用需时间最短，得到的结论是酒精溶液浓度在70%时消毒效果最佳。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。

    （1）汽车推广使用乙醇汽油，有利于减少有害物质的排放，更环保节能。乙醇(C2H5OH)完全燃烧的化学方程式为______________。

    （2）广益中学食堂定期清洗锅炉。水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，工业上常用盐酸清洗。盐酸与碳酸钙反应的化学方程式是_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究铁冶炼原理实验装置及炼铁高炉的图所示，请根据图判断下列叙述正确的是( )

    A.甲图中实验结束时为防止空气污染，应先停止通一氧化碳再熄灭酒精喷灯

    B.乙图中高炉炼铁的原料中焦炭的作用是：只产生热量

    C.乙图中生铁出口低于炉渣出口的原因是：生铁密度大于炉渣密度

    D.甲、乙图中得到产物的区别是：甲图完全反应后得到纯净物，而乙图得到混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请阅读下面的“节目单”并回答问题

    (1)“水”变“汽水”所用的A、B两种无色溶液可能是________．

    (2)“水”变“牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式列举一例____．

    (3)请你再设计一个化学“魔术”，该“魔术”的名称是________．

    你要怎么演这个“魔术”

    观众会看到什么

    解释“魔术”中的道理

    ________

    ________

    ________

    (4)老师观看了同学们的化学“魔术”后，提出了一个问题：假如小刚和小华所用的试剂中A和C、B和D分别属于同类物质的溶液，则把小刚和小华变完“魔术”后的甲烧杯中的澄清溶液全部注入乙烧杯中，又会出现什么样的现象呢？请你预测可能出现的现象并推测甲、乙烧杯中的成分．

    混合前甲烧杯中的成分

    混合前乙烧杯中的成分

    混合后可能出现的现象

    1

    ________

    ________

    ________

    2

    ________

    ________

    ________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小樱进行盐酸和氢氧化钠中和反应的实验，在向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后，才发现忘记了加入指示剂。为了判断该反应所得溶液的酸碱性，他进行了如下探究：

    （提出问题）小樱要探究的问题是（______）。

    （猜想与假设）所得溶液可能显碱性，也可能显酸性，还可能显（______）性。若溶液显碱性，则溶液中使其显碱性的离子是（______）(填写离子符号)。

    （实验与分析）小樱从烧杯中取了部分反应后的溶液置于一试管中，并向试管中滴加了几滴无色酚酞试液，震荡，观察到试液不变色，于是他得出了溶液显中性的结论。

    （交流与反思）小玫认为小樱得出的结论不正确，你认为小玫的理由是（______）。为了进一步确定溶液的酸碱性，小张取试管中的溶液做以下几个实验，你认为可行的是（______）。(溶于水的二氧化碳忽略不计)。

    A 取样，加入铜片，观察现象

    B 取样，加入锌粒，观察现象

    C 取样，通入二氧化碳，观察现象

    D 取样，滴加氢氧化钠溶液，观察现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变 气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。

    (1)干冰可用于“温控保鲜”，利用干冰的性质是________。

    (2)“气调保鲜”中会使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。请用化学方程式解释酸性物质的产生：____。

    (3)冰箱中常用下图所示的膜分离技术实现“气调 保鲜”。分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是 ________(填“富氮空气”或“富氧空气”)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下图所示实验装置回答有关问题：

    （1）写出图中标有a的仪器名称：_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学反应方程式为_____，为了完成该实验，还需将所选装置做出的改动是_____。

    （3）实验室制取二氧化碳要求做到随时能控制反应的速率，你选择的发生装置和收集装置是_____（填序号），检验该气体所涉及的化学反应方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列描述与化学方程式表示一致的是（　　）

    A.碳在空气中充分燃烧C+O2COB.镁带燃烧Mg+O2MgO2

    C.碳还原氧化铜C+CuO=Cu+COD.红磷燃烧4P+5O22P2O5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年，是元素周期表问世150周年。如图中的①是钾元素在元素周期表中的相关信息。A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请根据图回答下列问题：

    （1）图A中x＝__。

    （2）图A、B、C、D、E五种粒子共表示__种元素。

    （3）C粒子的化学性质与A、B、D、E中哪一种粒子的化学性质相似？__（填选项字母）

    （4）钾元素与图D所表示的元素组成的物质的化学式是__。

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