【题目】海洋是人类巨大的资源宝库,其中含有的可溶性物质包括MgCl2等。下图为从海水中提取金属镁的简易流程图。
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(1)海洋中含量最多的物质是_____;
(2)贝壳煅烧的化学方程式是_____。
(3)操作 Ⅰ 的名称是_____,进行该操作时,用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____。其中玻璃棒的作用是_____;
(4)生石灰转化为石灰乳的过程是_____反应(选填“吸热”或“放热”);
(5)写出氢氧化镁和盐酸反应的化学方程式_____。
(6)上述流程中未涉及到的基本反应类型是_____反应。
【答案】水 CaCO3
CaO+CO2↑ 过滤 漏斗 引流 放热 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 置换
【解析】
(1)海洋中含量最多的物质是水;故填:水;
(2)贝壳的主要成分是碳酸钙,高温分解生成氧化钙和二氧化碳,故填: CaCO3
CaO+CO2↑;
(3)操作Ⅰ能将固液分开,操作是过滤,进行该操作时,用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗,玻璃棒的作用是引流;故填:过滤;漏斗;引流;
(4)生石灰和水反应转化为石灰乳的过程是放热反应;故填:放热;
(5)氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水,化学方程式为:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;故填:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;
(6)由题意可知,上述流程中煅烧石灰石、通电氯化镁得到了镁都发生了分解反应;生石灰转化为石灰乳是化合反应;氢氧化钙与氯化镁反应、氢氧化镁与稀盐酸反应是复分解反应;未涉及到的基本反应类型是置换反应。故填:置换。
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【题目】(8分)以下是初中化学的一些基本实验:
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①上述实验中不能达到实验目的的是_______(填字母)。
②A中盛放木炭的仪器名称是_ _;B中玻璃棒的作用是___ __;
一段时间后,C中的实验现象为__ ___;(2分)
D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为__ ___,(2分)
酒精灯的作用是_ 。
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【题目】下列实验方案不能达到相应实验目的的是
A.
测定空气中氧气含量
B.
除去氢气中所含水蒸气
C.
证明分子是不断运动的
D.
验证NaOH和CO2发生化学反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组对某工业废水(溶质为HCl、NaCl)中的HCl含量进行测定,取50g废水于烧杯中,逐滴滴入溶质质量分数为10%的NaOH溶液,反应过程中溶液的pH变化如图所示,请回答下列问题:
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(1)求废水中HCl的质量分数_______。(结果精确到0.1%)
(2)当滴加氢氧化钠溶液20g时,废水中所含的溶质是____________。
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【题目】下列实验设计不能达到实验目的是( )
A | B | C | D | |
实验设计 |
|
|
|
|
实验目的 | 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 | 比较吸入气体和呼出气体中 O2 的含量多少 | 确定石蜡成分中含有碳元素 | 探究二氧化碳与水是否发生反应 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】赤铁矿(主要成分为Fe2O3)可用于生产催化剂。
(1)Fe2O3中氧元素的质量分数为______。
(2)赤铁矿经提纯后得到的纯净Fe2O3可用于生产某种工业催化剂(主要成分为FeO和Fe2O3),其反应原理为2Fe2O3+C
4FeO+CO2↑。现将焦炭和过量的Fe2O3混合均匀,按上述原理充分反应,如图所示为固体混合物的质量随反应时间的变化曲线。
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①由图可知:生成CO2气体的质量为______g。
②计算反应后固体混合物中FeO的质量分数______ (请根据化学方程式写出完整的计算步骤)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中的物质均是初中化学的常见物质。其中A为黑色固体,B、C均为气体,且B有剧毒。请根据它们之间的转化关系(有些反应条件已省略),回答下列问题:
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(1) D的化学式为___________________。
(2) A→C的化学方程式为_______________________________________________。
(3) B→C的化学方程式为_______________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小雄通过实验得到下列数据,其中你认为正确的是( )
A.用托盘天平称取了6.8gNaCl
B.用pH试纸测得某溶液酸碱度为7.5
C.用量筒量取了15.67mL水
D.常温下,M的溶解度为36g,可配得该温度下36%的M溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺,流程如下图所示。下列说法错误的是( )
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A. 铝镓合金可以循环使用B. 太阳能的利用可以部分解决能源危机问题
C. 流程中的氧化铝、水和氧气都属于氧化物D. 铝镓合金与水反应的化学方程式为:2Al+3H2O
Al2O3+3H2↑
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