【题目】实验室制取气体所需的装置如下图所示。
请回答以下问题。
(1)写出标号仪器的名称：a _____________
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为________________________ 用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为________(填字母)，反应的化学方程式为________________ 。
(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置为_______(填字母)。反应的化学方程式为___________________。用装置________(填字母)收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条接近瓶口，若观察到________________，说明瓶中已充满二氧化碳。
(4)常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔。现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应选择的发生装置是______(填序号，下同)，收集装置是______。
【答案】 酒精灯 
B 
A 
D 木条熄灭 A 【答题空10】 E
【解析】（1）标号仪器的名称：a为酒精灯；（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平，故其化学方程式为： 
；实验室用高锰酸钾制取氧气，反应化学方程式是： 
；如果用高锰酸钾制氧气需要加热，故所选用的发生装置是B；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，其化学方程式为： 
；反应不需要加热，故发生装置选 A；二氧化碳能溶于水，因此只能用向上排空气法收集，故用D装置收集，检验气体是否收集满的操作是：将燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满；（4）验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔，为固液常温型，发生装置为A；常温下，乙炔是一种无色气体，难溶于水，收集装置为E。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置，回答相关问题。
(1)写出图中标有a、b的仪器名称：a________________ b__________________。
(2)用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气应选择的装置组合为______(填序号)，写出该反应的文字或符号表达式_______________________， 用C装置收集氧气时，发现水槽中的水慢慢变成紫红色了，原因是______________________________。
(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，选择的发生装置为_____(填序号)，写出该反应的文字或符号表达式___________________，若用F装置(瓶中无水)收集一瓶氧气，气体应从_______(选填“c”或“d”)端导入。
(4)氢气是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室可用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应来制得氢气，我们可为其选择的装置组合是________。
(5)利用下图装置进行“硫燃烧”的实验：用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到______________火焰，该反应的文字或符号表达式为__________________________。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水，该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于________________________________________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某学习小组做镁在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告。
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。
【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据：
空气成分之一：氧气；
空气成分之二：__________； 化学性质很不活泼，几乎不与其它物质反应。
空气成分之三：水蒸气；打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体。
空气成分之四：氮气或二氧化碳。
【实验一】镁带与氧气的反应
(一)制取氧气并对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
甲探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | m | 31 mL |
(1)第Ⅲ次实验中，选择的二氧化锰的质量m的值为________
(2)本实验中，测量O2体积的装置可选择下图中___________(选填“a”、“b”、“c”)
(3)乙用d图装置进行实验，通过比较_______________________也能达到实验目的。
实验结论：在相同条件下，___________________________，双氧水分解得越快。
(二)燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。
实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。
【实验二】镁带与氮气的反应
(一)获取氮气
(1)把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于_________ (选填“物理”或“化学”)方法，但在实验室里空气不易被液化。
(2)以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是____(填字母)(NaOH溶液可用来吸收CO2)
(二)燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2),该反应的文字或符号表达式是 _________________。
【探究结论】根据以上信息，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中_______________反应产生的。
【交流与反思】如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会______(偏大、偏小或相等)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用直流电电解a克水，在负极产生2.24mL气体，则在正极上产生气体的体积为（ ）
A.1.12mLB.4.48mLC.2.24mLD.无法确定
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是（氯化钾、氯酸钾易溶于水，二氧化锰难溶于水）（ ）
①过滤 ②烘干 ③溶解 ④蒸发溶液 ⑤水洗
A.⑤④①②B.③⑤④②C.③①②⑤D.③①⑤②
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于水的说法不正确的是（ ）
A.活性炭可吸附水中的色素及异味
B.水的硬度与人体健康没有关系
C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D.可用肥皂水鉴别硬水与软水
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列物质之间的转化，只通过一步反应不能实现的是( )
A.FeO→FeCl2B.Fe→FeCl2
C.Fe2O3→FeCl3D.Fe→FeCl3
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