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    9．A、B、C、D均含有同一种元素，它们的转化关系如图（部分物质和反应条件已略去）：
    （1）若A是难溶性盐，其相对分子质量为100，D为生活中常见的有毒气体，则C的化学式为C，B的化学式为CO2，由B转化为A的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （2）若B是相对分子质量最小的氧化物，常温下呈液体，D能供给呼吸，则由C转化为B的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，由C转化为D的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    分析 根据A、B、C、D均含有同一种元素，A是难溶性盐，其相对分子质量为100，所以A是碳酸钙，D为生活中常见的有毒气体，所以D是一氧化碳，碳酸钙、一氧化碳和B可以相互转化，所以B是二氧化碳，C会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以C是碳；B是相对分子质量最小的氧化物，所以B是水，C常温下成液体，D能供给呼吸，所以D是氧气，C会转化成水和氧气，所以C是过氧化氢溶液，A和水可以相互转化，所以A可以是碳酸，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：A、B、C、D均含有同一种元素，
    （1）根据A是难溶性盐，其相对分子质量为100，所以A是碳酸钙，D为生活中常见的有毒气体，所以D是一氧化碳，碳酸钙、一氧化碳和B可以相互转化，所以B是二氧化碳，C会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以C是碳，B的化学式为CO2，B转化为A的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （2）根据B是相对分子质量最小的氧化物，所以B是水，C常温下成液体，D能供给呼吸，所以D是氧气，C会转化成水和氧气，所以C是过氧化氢溶液，A和水可以相互转化，所以A可以是碳酸，C转化为B、C转化为D的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    故答案为：
    （1）CO2，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列关于金属材料的说法中，不正确的是（　　）
    A．生铁、钢都属于合金
    B．铜有良好的导电性，可用于制作电线
    C．铝锅要经常用钢丝球擦洗，防止生锈
    D．地球上的金属资源大多以化合物的形式存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．可乐是一种常见的碳酸饮料，近日，一段“可乐灭火”的视频在网上流传，视频中，消防员手持一瓶可乐，拧开瓶盖，捂住瓶口使劲摇晃后将喷溅而出的可乐泡沫对准火焰进行喷射，很快火就被扑灭，下列对可乐及“可乐灭火”分析错误的是（　　）
    A．“可乐泡沫”使可燃物隔绝了氧气
    B．可乐能“喷溅而出”是由于压强改变所致
    C．可乐瓶中如果装水也能产生“可乐灭火”的效果
    D．消防员“使劲摇晃”的目的是为了加快二氧化碳逸出

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．通过初中化学的学习，同学们掌握了一些基本的化学知识，初步形成了一些化学观念，具备了一定的化学科学素养．
    （1）请完成下列表格：
    化学符号2Al5CH4Fe2O32Cl-
    表示意义2个铝原子5个甲烷分子氧化铁2个氯离子
    （2）用所学知识，按要求完成下列各题：
    a．周末，小星妈妈做晚饭炒菜时突然来一电话，在接电话时，听到正在忙于中考复习的小星大喊：“妈妈，锅里糊了！”接完电话，妈妈问道：“你又没看到，是怎么知道的？”小星解释道：分子在不断地运动．
    b．“镁条在氧气中燃烧后固体质量增重，则质量守恒定律不适用于该化学反应”．你对这句话如何理解：质量增加是没有计算参加反应的氧气的质量．
    c．前不久，某化妆品的广告片中有一女星高喊：“我们恨化学”，此广告语引起我国化学界高度关注，要求立即停播并公开道歉．你如何评价该广告语：化学物质的危害多是人为因素造成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小明同学在实验室帮助整理化学试剂时，发现有一瓶无色溶液，标签已破损（如图1），他想知道该溶液的成分．
    [假设与探究]小明认为这瓶溶液可能是硫酸，并设计两个方案进行探究：
    方案1：取样于试管中，加入1～2滴紫色石蕊试液；
    方案2：取样于试管中，加入适量铁粉．
    如果这瓶溶液是硫酸，则通过方案1将观察到石蕊试液显红色；用方案2检测硫酸所应用的原理是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（用化学方程式表示）．
    老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液，并建议他继续进行探究，以确定这瓶溶液的成分．
    [分析与推理]（1）小明依据金属活动性顺序，归纳出如下表所示的一些硫酸盐．根据破损的标签，在表格空白处还可填入的物质是ZnSO4（用化学式表示）．
    硫酸钾硫酸钙硫酸钠硫酸镁…硫酸亚铁
    K2SO4CaSO4Na2SO4MgSO4…FeSO4
    （2）根据该溶液是无色的，小明确定该溶液不可能是上表中的FeSO4．
    [实验与结论]在老师指导下，小明取适量的该溶液于试管中，加入氢氧化钠溶液，无明显现象；加热，闻到刺激性的氨臭味；再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察到试纸变成蓝色． 由此，小明初步确定该溶液的主要成分可能是（NH4）2SO4，请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式：（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑．
    [拓展运用]（NH4）2SO4属于化学肥料中的氮肥（填氮肥、磷肥、钾肥或复合肥），施用（NH4）2SO4时要避免和碱性物质混用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．等质量的锌、铁分别与足量的稀硫酸完全反应，产生氢气的质量m与反应时间t的关系如图所示．其中合理的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．为了测定某含杂质7%的黄铜样品中铜的质量分数（杂质中不含铜、锌元素，杂质不溶于水，不与其它物质反应，受热也不分解），某化学小组进行了如下实验．计算：

    （1）该黄铜样品中铜的质量分数？
    （2）向过滤后所得滤液中加入87.4g水，则最终所得溶液中溶质的质量分数？
    （3）欲将黄铜样品中的铜转化为铜盐，可将过滤后所得的不溶性物质洗涤、烘干，然后在空气中加热，充分反应，则可得到含杂质的氧化铜的质量是107g，在经过某些反应及操作就得到了所需铜盐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．图1是实验室的方老师给每个实验小组准备的实验用品，据图回答下列问题：

    （1）由实验台上提供的仪器和药品，你认为该实验是制取二氧化碳（或CO2）气体．
    （2）以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图（图2 ）．按评分标准，每项操作正确得1分，满分为5分，实验完毕后方老师只给小凯记了3分．请找出他失分的原因第Ⅱ步操作中中瓶塞没有倒放（或第Ⅳ步操作中带火星的木条应放在集气瓶口）（写一个）：

    （3）仅用上述图1所给仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若增加酒精灯（填一种玻璃仪器名称）还能组装成用锰酸钾制氧气的发生装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）图中标号仪器的名称：①酒精灯．
    （2）利用上图中A、D装置的组合可以制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室通常利用如图中装置B（选填字母）与D的组合制取二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用C装置代替B装置进行实验，优点为可以控制反应的发生和停止．

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