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【题目】某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究.请你参与并回答:

(1)a仪器的名称是 ;

(2)用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是A,该发生装置中还缺少 ;该反应的化学方程式为 ;如用F装置收集氧气,气体应从 (填“b”或“c”)通入.

(3)实验室用二氧化锰和双氧水制取氧气,可选择发生装置B和收集装置 (填序号);如果选择排空气法收集气体,写出检验氧气是否收集满的方法 .

【答案】(1)酒精灯;(2)棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;c(3)C或D;将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,说明已经收集满

【解析】

试题分析:用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是A,该发生装置中还缺少棉花;该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;如用F装置收集氧气,气体应从c通入,否则不能将水完全排净.实验室用二氧化锰和双氧水制取氧气,可选择发生装置B和收集装置C或者D,因为氧气变易溶于水而且密度大于空气;如果选择排空气法收集气体,写出检验氧气是否收集满的方法将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,说明已经收集满。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法,正确的是

A.闻气味 B.观察颜色 C.加澄清石灰水 D.插入燃着的木条

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【题目】现有A、B、C、D 4种物质,其中A和B是由同种元素组成的化合物,C、D是气态单质。它们之间的关系如图1所示:

(1)写出下列物质的化学式A______ __。

(2)B在通电条件下生成C和D的体积比为 ,该反应的类型为 。

(3)已知X3+与氖原子核外具有相同的电子层结构,则X与C在加热条件下反应的

化学方程式为:_ __。

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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应例如木炭、硫粉和细铁丝都能与氧气反应。

(1)分别写出硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的符号表达式:

硫粉燃烧: ;细铁在氧气中燃烧: ;

(2)上述三个反应的相同点是 (多选,填序号)。

A.都是化合反应

B.都是氧化反应

C.生成物都是固体

D.都需要点燃

E.都是非金属与氧气反应

F.都伴随有发光、放热的现象

(3)做实验时,木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈;铁丝在氧气中剧烈燃烧,在空气中只是发红并未燃烧。说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与 有关。

(4)做硫粉、铁丝燃烧的实验时均要在集气瓶中留少量水,其目的分别是 .

(5)小华用如图所示装置用于测定空气中氧气的体积分数,你认为他的实验能否成功并说明理由。

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【题目】金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于碳的单质的叙述正确的是

A. 在充足的氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳

B. 碳原子的排列方式相同

C. 一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化

D. 都是黑色固体

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【题目】“归纳与比较”是学习化学的重要方法,某同学对C、H2、CO三种物质的“归纳与比较”有:

①构成:都由分子构成;

②性质:都具有可燃性和还原性;

③用途:都可以用来冶炼金属;

④状态:常温下都为气态。其中均正确的是

A.②③ B.①② C.①③ D.②④

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【题目】“低碳减排·绿色生活”是今年世界环境日的中国主题,为让天更蓝、地更绿、水更清,下列提议不可行的是

A.严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放

B.使用清洁能源,以节约化石燃料

C.禁止使用化肥农药,以防止水体污染

D.分类回收垃圾,以促进资源再生

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【题目】下列关于物质的性质和用途说法不正确的是

A.氮气充入食品中防腐,是利用氮气常温下化学性质稳定

B.氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性

C.制作霓虹灯时充入稀有气体,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光

D.氦气可用来填充探空气球,是利用氦气的密度小

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【题目】小雨同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中,加热时,氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小晴:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小晴同学经过思考后,认为小雨同学得出的结论不科学。

(1)小晴的理由是:催化剂在化学反应前后, 和 都没有发生改变,而改变的是 ,本实验仅验证了其中一个特点。

(2)写出高锰酸钾在加热时发生反应的文字表达式: ,据此,可否猜想出本次实验中反应速度加快的原因? 。

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