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    3．按要求写出化学方程式：
    （1）有氢气放出的分解反应2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    （2）剧烈反应，火星四射，生成黑色固体的化合反应3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （3）实验室是用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰（Ca（OH）2）两种方固体混合物的方法制取氨气的，同生成氯化钙和水，写出该反应的化学方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．

    解答 解：（1）水通电分解生成氢气和氧气，是有氢气放出的分解反应，反应的化学方程式为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是剧烈反应，火星四射，生成黑色固体的化合反应，反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （3）加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰（Ca（OH）2）两种方固体混合物，生成氨气，同生成氯化钙和水，该反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
    故答案为：（1）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；（2）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；（3）2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．请根据以下微观示意图填空．

    （1）参加反应的各物质的分子个数比为1：1．
    （2）该化学反应的基本反应类型为氧化还原反应．
    （3）该反应遵守质量守恒定律的根本原因是原子的种类、数目没有变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．实验室有一瓶浓硫酸废液，小红同学用如下方案测定该废液中硫酸的质量分数，取一定质量的浓硫酸废液于烧杯中，加入一枚洁净的铁钉，观察至铁钉表面不在有气泡，各步称量数据如表：
    烧杯的质量/g18.2g
    烧杯及稀硫酸的质量/g33.2g
    铁钉（已用砂纸打磨去掉铁锈）/g10.8g
    反应后烧杯及所盛物质的总质量/g43.9g
    （1）反应中产生的气体的质量是0.1g．
    （2）计算该废液中硫酸的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）．
    （3）如果铁钉的铁锈未除净，对计算结果的影响是偏小（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （2）用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （3）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气：若发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花；用排水法收集氧气结束时，应先撤导管再熄灭酒精灯；做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部预先留少量水或是铺一层细沙的目的是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．
    制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
    ①制取并收集NH3，应该从如图中选择的发生装置是A，收集装置是D．
    ②NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的B（填序号）．
    A．固体氢氧化钠       B．浓硫酸        C．生石灰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．金属是重要的资源，在日常生活中已得到越来越广泛的应用．（1）铜常用于制作导线，因为其具有良好的导电性；
    （2）下列汽车组件中，由有机合成材料制成的是D（填序号）
    A．钢铁车架   B．真皮座套   C．玻璃车窗   D．橡胶轮胎
    （3）汽车制造需要钢铁，工业上的用赤铁矿（主要成分为氧化铁）与一氧化碳来炼铁的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （4）对汽车部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是隔绝水和氧气；
    （5）如图，向一定量AgN03溶液中加入铜和锌的混合粉末，充分反应后过滤，得溶液甲和固体乙．
    ①若乙中含有锌、铜、银三种固体，则溶液甲中所含的金属离子符号为Zn2+，此时向固体乙中加入稀盐酸，发生反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，该反应类型为置换反应；
    ②若溶液甲显蓝色，是因为Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag（用化学反应方程式表示），此时固体乙中一定含有的物质是银．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，称取5.5g研碎的石灰石粉末，进行四次高温加热 （已知：碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，杂质不参加反应）、冷却、称量剩余固体的重复操作．记录数据如下：
    操作次序第一次，第二次第三次第四次
    剩余固体质量/g4.23.93.33.3
    请计算：（1）写出化学反应方程式；
    （2）完全反应后生成二氧化碳2.2g；
    （3）求石灰石中碳酸钙的质量分数．（计算结果精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图是某同学进行一氧化碳还原氧化铜实验的装置图，请回答：
    （1）在此实验过程中，可以观察到哪些现象？
    玻璃管内的黑色粉末逐渐变成红色，生成的气体使澄清石灰水变浑浊．
    （2）写出玻璃管中发生反应的化学方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （3）此反应中被还原的物质是氧化铜，说明一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属．
    （4）该实验装置有何不足之处？会造成什么后果？应如何改进？缺少尾气处理装置；会污染空气；可在装置末端出气口添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧掉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．对牙膏的探究要用到许多化学知识．
    （1）下表列出了三种牙膏中的摩擦剂．请在表中填写三种摩擦剂所属的物质类别．
    两面针儿童牙膏珍珠王防臭牙膏中华透明牙膏
    摩擦剂氢氧化铝碳酸钙二氧化硅
    摩擦剂的物质类别
    （指酸、碱、盐、氧化物）
    碱．
    盐．
    氧化物．
    （2）根据你的推测，牙膏摩擦剂的溶解性是难溶；（填“易溶”或“难溶”）
    （3）牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备．某学生设计了一种制备碳酸钙的实验方案，其流程图为：

    请写出第②步反应的化学方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2
    （4）检验牙膏中是否含有碳酸盐的实验方法是：向牙膏中加入适量的稀盐酸，如果生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则证明牙膏中含有碳酸盐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．分类是我们在研究过究中常用的重要方法，根据研究目的，采用不同的分类标准进行分类，下列说法错误的是（　　）
     分类分类标准
    A类别一：空气、海水
    类别二：水、氧气，五氧化二磷    		根据组成物质的种类多少，把物质分成混合物和纯净物．
    B类别一：硅、氧气、铁 类别二：二氧化碳、氯化钠、硫酸铜根据组成纯净物的元素种类多少，把纯净物分成单质和化合物．
    C类别一：铁、铜、镁
    类別二：水、二氧化碳、氢气
    类别三：氯化钠    		根据物质通常情况下存在的状态，可分成固体、气体、液体．
    D类别一：试管，蒸发皿 类别二：集气瓶、量筒根据仪器能否加热，将仪器分类
    A．AB．BC．CD．D

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