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    对下列变化时发生的现象叙述错误的是　　　

    [　　]

    A.铁器在潮湿的空气中放置，表面产生一种红色的铁锈

    B.镁条燃烧发出耀眼白光同时放出大量热

    C.点燃酒精灯，观察到其火焰分为三层

    D.点燃蜡烛时，石蜡燃烧但不熔化

    答案：D
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    36、某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

    （1）甲同学用高锰酸钾来制取O2，应选用图中的
    A
    装置（填字母），该反应的化学方程式是
    2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作顺序是：
    先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
    ．
    （2）查阅资料：浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体．
    ①乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中制取CO2并检验其有关性质时，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红．对这一变化的合理解释有
    B、C
    （填字母）．
    A、产生的CO2使石蕊试液变红
    B、产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
    C、挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红
    ②乙同学将制得的气体通入澄清的石灰水中，石灰水没有变浑浊，其原因是
    挥发出的HCl气体与石灰水反应
    ．
    （3）丙同学用C装置进行实验，先关闭止水夹，将浓NaOH溶液滴入CO2气体中，发生反应的化学方程式为
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    ；充分反应后，再打开止水夹，可观察到的现象是
    ②中石灰水倒流入①中并产生白色沉淀
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    32、小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验．

    （1）装置A中的实验现象是
    蜡烛由低到高依次熄灭
    ，说明CO2具有的性质是
    一般情况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，相同条件下，密度比空气大
    ．
    （2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是
    瓶子变瘪，澄清的石灰水变浑浊
    ，瓶内发生反应的化学方程式是
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是
    小花干燥的一半无变化，湿润的一半变为红色
    ，此现象说明CO2具有的化学性质是
    CO2能与水反应生成酸性物质
    ．
    （4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是
    MgO
    ．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是
    燃烧不一定有氧气参加
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学．请回答下列问题：
    （1）如图是探究燃烧的条件．
    ①据图实验探究分析，燃烧必须具备的条件是
    可燃物、达到着火点、跟氧气接触
    可燃物、达到着火点、跟氧气接触
    ．
    ②炒菜时油锅起火，应采取灭火的措施是
    D
    D
    ．
    A．向油锅泼水；B．赶快跑开；C．用扇子向油锅扇风；D．用锅盖盖紧油锅．
    （2）下列各图分别表示反应的微观示意图．

    ①图1反应的微观示意图，写出该反应的化学方程式
    Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
    Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
    ．请从粒子的角度解释质量守恒定律
    在化学反应前后，原子的种类、原子的数目及原子的质量都没有改变
    在化学反应前后，原子的种类、原子的数目及原子的质量都没有改变
    ．
    ②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图．请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因
    氢离子和氢氧根离子结合成水分子
    氢离子和氢氧根离子结合成水分子
    ．
    ③图3所示，向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到的现象是酚酞溶液变红色，从微观粒子的角度对该现象的解释是
    氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞变红
    氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞变红
    ，根据现象说明浓氨水呈
    碱性
    碱性
    （填“酸性”或“碱性”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?永春县质检）乙醇俗称酒精，在生活中用途广泛，工业上可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等，医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂，某校初三学生在老师的指导下对乙醇的一些性质进行了实验探究：
    【探究活动一】乙醇的化学式是C2H5OH，在NaOH一样含有“OH”，那么乙醇是不是碱呢？请你试设计一种方案加以验证．
    实验步骤 实验现象 实验结论

    取少量乙醇于试管中，滴加无色酚酞试液
    取少量乙醇于试管中，滴加无色酚酞试液
    溶液不变色
    溶液不变色
    		 乙醇不是碱
    【探究活动二】根据质量守恒定律，小李同学认为乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O，如果氧气不足，乙醇燃烧可生成CO、CO2和H2O．
    查阅资料：无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色，生成五水硫酸铜（CuSO4?5H2O），一氧化碳具有还原性，高温或加热时能将许多金属氧化物还原金属单质，因此常用于金属的冶炼．碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，具有很强的吸水性，并能吸收酸性气体．
    在老师的指导下，同学们用如图所示的装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O．请回答下列问题：

    （1）B装置的作用是
    证明乙醇燃烧气体产物中含有二氧化碳
    证明乙醇燃烧气体产物中含有二氧化碳
    ；C装置的作用是
    吸收混合气体中的二氧化碳
    吸收混合气体中的二氧化碳
    ；D装置的作用是
    除去气体从BC装置中带出的水分
    除去气体从BC装置中带出的水分
    ．
    （2）能确证产物中有H2O的现象是
    A中白色固体变成蓝色
    A中白色固体变成蓝色
    ．实验时，同学们还观察到B、F装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中有气泡冒出，E装置中黑色粉末变成红色，说明该乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O生成．请写出E装置中发生反应的化学方程式：
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．
    （3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是
    点燃或收集尾气
    点燃或收集尾气
    ．
    （4）小明同学在反应的过程中发现C装置内除了气体通过溶液时产生气泡之外，没有明显变化现象，所以他认为C装置中没有发生化学反应，小红同学认为通过C装置气体中仍有部分二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应，为了确证C装置中是否发生化学变化，他们设计了以下实验：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取反应后C装置中的少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液
    取反应后C装置中的少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液
    产生白色沉淀
    产生白色沉淀
    小红同学的想法是正确的．有关实验现象的反应化学方程式为
    CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
    CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
    碱
    碱
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    ③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经
    过滤
    过滤
    、洗涤、室温晾干得蓝色固体．
    Ⅱ．用下图所示方案，初步定性探究固体的成分．

    （2）无色气体为
    二氧化碳（CO2）
    二氧化碳（CO2）

    （3）加入足量铁屑发生反应的方程式为
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    、
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    结论：猜想
    二
    二
    不成立．
    Ⅲ．固体组成定量测定：
    设固体为aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：
    【实验步骤】

    图中注射器处为两个单向阀：推注射器时a关闭，b处打开；拉注射器时，a打开进空气，b关闭．
    实验步骤 ①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处试管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．
    问题探究：
    （4）写出Cu（OH）2、CuCO3分解的化学方程式
    Cu（OH）2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    Cu（OH）2
      △  
    .
     
    CuO+H2O↑
    、
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2↑
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2↑
    ．
    样品分解的总反应方程式
    aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    （a+b）CuO+（2a+2c）H2O↑+bCO2↑
    aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O
      △  
    .
     
    （a+b）CuO+（2a+2c）H2O↑+bCO2↑
    ．
    说明装置B中样品没有完全反应的现象是
    B中固体没有完全变黑（或装置C、装置D的质量还在变化）
    B中固体没有完全变黑（或装置C、装置D的质量还在变化）

    （5）D中的药品为
    氢氧化钠溶液（氢氧化钾或氢氧化钡等）
    氢氧化钠溶液（氢氧化钾或氢氧化钡等）
    ，作用是
    吸收B中生成的二氧化碳
    吸收B中生成的二氧化碳
    ．
    （6）进行步骤⑤的操作，是为了
    将B中生成气体完全排出（使C、D充分吸收）
    将B中生成气体完全排出（使C、D充分吸收）
    ，该操作中推注射器时缓缓的目的是
    防止气流过快，C、D不能充分吸收
    防止气流过快，C、D不能充分吸收
    ．
    数据处理：
    B C D E F
    反应前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反应后 116.0g 253.6g 304.2g 350.2g 360.0g
    （7）据下表数据，E装置质量增加的原因是
    气流带出D中水蒸气
    气流带出D中水蒸气
    ；24.0g固体分解出水的质量为
    3.6g
    3.6g
     g，；
    （8）求该固体的化学式中 a：b：c=
    1：1：1
    1：1：1
    ．

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