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12.下列每组对比实验不能达到实验目的是(  )
选项实验目的实验设计
实验一实验二
A探究催化剂对化学反应速率的影响将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中
B比较不同浓度盐酸的酸性强弱向2%的稀盐酸中滴入紫色的石蕊试液向5%的稀盐酸中滴入紫色的石蕊试液
C比较碘在不同溶剂中的溶解性将3g碘放入10mL20℃的水中振荡将3g碘放入10mL20℃的酒精中振荡
D模拟酸雨的危害将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中取10mL蒸馏水,通入过量二氧化硫气体,再将植物嫩叶浸泡其中
A.AB.BC.CD.D

分析 通过控制变量(注意要除探究要素之外,其它条件都应该是相同的)来达到实验目的是化学上常用的研究方法,依次分析四个选项,通过反应现象和实验结果,判断各实验设计在提供的条件下能否达到实验目的.

解答 解:A、实验一、二的区别在于是否加入了催化剂MnO2,其它条件均相同,根据带火星的木条能否复燃,能说明催化剂对化学反应速率的影响,故选项对比实验能达到实验目的.
B、实验一、二的区别在于稀盐酸的浓度不同,稀盐酸显酸性,遇石蕊溶液均显红色,只能说明显酸性,不能比较不同浓度盐酸的酸性强弱,故选项对比实验不能达到实验目的.
C、实验一、二的区别在于溶剂的种类不同,其它条件均相同,根据溶解情况能比较碘在不同溶剂中的溶解性,故选项对比实验能达到实验目的.
D、实验一、二只是在是否是通入了二氧化硫上有区别,其中通入二氧化硫是模拟酸雨的成分,根据植物嫩叶的变化能说明酸雨的危害,故选项对比实验能达到实验目的.
故选:B.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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实验探究:将塑料管竖立于水平桌面上,并用注射器向0处的纸花上缓慢注入0.5mL稀盐酸.
(1)从金属的活动性考虑,塑料管内选用铜丝来固定纸花,是由于铜丝不与稀盐酸反应.
(2)该小组得出了CO2密度比空气密度大,他们观察到的现象是:下面的5个球颜色变红,.实验中还观察到中部向上1处的纸花也变红,从微观角度解释,是因为分子在不断的运动.
(3)请写出管内发生有关化学变化的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)与教材上的实验(如图2A、B)比较,该装置的优点是(写一条即可):装置简单.B的实验还能证明CO2的化学性质是:不燃烧、也不支持燃烧.

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7.“毒奶粉”事件是因为不法分子像牛奶中添加蛋白精(主要成分三聚氰胺),以增加氮元素的质量分数,造成蛋白质含量正常的假象,从而导致婴儿产生尿结石而发生生命危险,其中三聚氰胺的化学式为C3N3(NH2)3,它是由C、H、N元素(填元素符号)组成,属于化合物(填“混合物”“化合物”或“氧化物”)其中氮元素的质量分数达到66.7%.如:原某100g不合格牛奶中氮元素质量分数为10%,向其中加入10g三聚氰胺,则可以使氮元素质量分数变为多少?

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17.(1)用化学用语填空:
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(2)如图是某元素的原子结构示意图,在化学反应中容易得电子(填“得”或“失”),所形成微粒的符号是Cl-,该微粒与铝离子构成化合物的化学式为AlCl3.

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4.小明家的芹菜茎秆细弱,施钾肥可免其倒伏.他应施加的化肥是(  )
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2.如图是2014年南京青奥会吉祥物砳砳(lèlè),其外材料为纯羊毛,内充物是PET材料,该材料的化学式是(COC6H4COOCH2CH2O)n.PET材料是(  )
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