科目:初中化学 来源: 题型:
关于分子和原子的叙述,正确的是( )
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| A. | 分子能运动,原子不能运动 |
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| B. | 在化学变化中,分子可再分,而原子不能再分 |
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| C. | 分子间有间隙,原子间没有间隙 |
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| D. | 分子的质量一定比原子的质量大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语填空.
(1)2个氮原子 ; (2)2个亚铁离子 ;
(3)地壳中含量最多的金属元素 ; (4)硫酸根离子_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是
A.氨
分子在不断运动 B.氨分子中原子种类发生变化![]()
C.氨分子的体积变大 D.氨分子转变为氮分子和氢分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
图8是实验室制取气体的常用装置。
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(1)仪
器①的名称是 。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是 。若用F装置收集氧气,氧气应从 (填“a”或“b”)端导入。
(3)计算7.9 g 高锰酸钾完全分解,生成氧气的质量是多少?(根据化学方程式计算,写出计算过程)
(4)根据上述计算结果,若常温常压下,氧气的密度约为1.4×10-3 g/mL,则理论上产生氧气体积是
mL (结果保留一位小数)。实际操作过程中,收集到气体的体积大于理论值。请分析:实际收集的气体体积偏大的原因是 (填标号)。
A.装置的气密性不良
B.加热时收集到的气体体积较大
C.部分氧气溶于水
(5)小庆同学认为:根据质量守恒定律,利用高锰酸钾中氧元素的质量分数,计算出7.9 g高锰酸
钾中氧元素的质量,即为反应生成的氧气的质量。请分析:小庆的方法是 (填“正确”或“错误”)的,原因是 。
(6)组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置:
①发生和收集装置可选用 (填标号)的组合,反应的化学方程式为
。
② 检验二氧化碳收集满的方法是 。
该组合还能制取其它气体,其反应的化学方程式为
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
在托盘天平的两托盘上各放一只烧
杯,分别注人足量的稀盐酸,天平平衡。向左边烧杯中加入10克金属锌,向右边烧杯中加入10克金属镁,当反应停止后,天平指针的指向是( )
A.分度盘的左边 B.分度盘的中间
C.分度盘的右边 D.三种情况都有可能
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科目:初中化学 来源: 题型:
铁盒罐头过期会出现“胖听”现象(内部产生大量气体,底和盖向外鼓胀),一般分为两类:⑴化学性“胖听”:一般是铁皮与罐内酸性物质反应产生气体。⑵生物性“胖听”:一般是罐内物质腐败所致。用金属针头钉入罐头内,将气体导出进行如下实验,请填写下列实验报告:
| 实验内容 | 实验现象 | 化学方程式 | 属于何种“胖听 |
| ⑴点燃导出气体 罩上玻璃杯 | 玻璃杯内壁有 ________出现 | ||
| ⑵导出气体通入 澄清的石灰水中 | 石灰水_____ |
| 实验内容 | 实验现象 | 化学方程式 | 属于何种“胖听 |
| ⑴点燃导出气体 罩上玻璃杯 | 玻璃杯内壁有 ________出现 | ||
| ⑵导出气体通入 澄清的石灰水中 | 石灰水_____ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列装置图回答问题:![]()
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(1)某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气,他应选用的气体发生装置是
(填序号)来制取。用装置E来收集,其原因的 ,收集氧气的适宜时刻是 。用化学式简要表示其反应 。
(2)通常用如右图所示的方法
进行气密性检查,如果装置不漏气,可以
看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),
可以看到的现象是 。
(3)若选用C收集氧气,你认为验满的方法是
。
(4)实验结束拆除装置后,发现试管炸裂,试分析造成此后果的可能原因
, ,
(要求答出两点即可)。
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