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5.用化学方程式表示下列反应
(1)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)在切割钢板时,常见工人用一种蓝色的溶液在钢板上划线,所划之处显红色,请猜测其中的化学原理,并写出化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)科学家发现了一种目前相对比较理想的生产氢气的方法:在二氧化钛(TiO2)的催化作用下,利用太阳能分解海水制氢气.请用化学方程式表示其生产原理:2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太阳能}$2H2↑+O2↑;.
(5)储存氢气比较困难.目前被认为最好的储氢方法是金属储存法,即用某些金属与氢气结合生成金属氢化物,当需要时再将氢气释放出来.例如,氢化钙(CaH2)就是一种常用的生氢剂,遇水后释放出氢气并生成氢氧化钙,试写出该反应的化学方程式:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)在切割钢板时,常见工人用一种蓝色的溶液在钢板上划线,所划之处显红色,这是利用了铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,生成的铜呈红色,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)利用太阳能分解海水制氢气的原理是:水在催化剂和太阳能的作用下生成氢气和氧气;化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太阳能}$2H2↑+O2↑;
(5)氢化钙和水生成氢氧化钙和氢气,配平即可;反应的化学方程式为:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;
故答案为:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太阳能}$2H2↑+O2↑;
(5)CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.在实验室加热50g氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,完全反应后剩余固体质量为30.8g.请计算:
(1)生成氧气的质量是19.2g
(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.过氧化钠是一种淡黄色的固体,某同学在探究过氧化钠性质时,做了如图实验:用棉花包住少量的过氧化钠固体放在石棉网上,然后向棉花上滴加3~4滴水;发现:棉花剧烈燃烧起来.小明根据燃烧的条件,对该反应做出了大胆猜想:
(1)该实验说明:过氧化钠与水反应属于放热(吸热或者发热)反应.
(2)过氧化钠与水反应一定有氧气生成,所以棉花燃烧得剧烈.
(3)取反应后的固体少许溶于水中,然后滴加2~3滴酚酞试液,发现溶液变成了红
色;据此小明推断出了过氧化钠与水反应的生成物.过氧化钠与水反应方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.要探究Fe和Cu的金属活动性强弱,下列所选取药品两两反应达不到目的是(  )
A.Fe片、Cu片、硝酸银溶液B.Fe片、Cu片、稀盐酸
C.Fe片、硫酸铜溶液D.硫酸亚铁溶液、Cu片

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
需区分物质方法一方法二
A空气和氧气用带火星木条检验闻气味
B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌
C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色
D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.初中常见的两种元素X、Y的相关信息如表:
元素XY
相关信息其单质甲是一种清洁能源地壳中含量最多的元素
(1)甲的化学式H2.
(2)下列关于X2Y和X3Y+两种粒子的说法中,不正确的是ac(填序号).
a.质子总数相同    b.电子总数相同    c.相对分子质量相同
(3)A、B、C是由上述两种元素组成的单质或化合物,它们之间的转化关系如图,其中A→C 为分解反应.(“→”表示转化,部分反应物和生成物及反应条件已略去)
①则A→C的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②则B→C的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
(1)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(2)请指出图1中所用仪器的名称:
a酒精灯b试管 c铁架台d水槽
(3)他们所用的装置图中有一些错误,请你为他们指出来:(写出两条即可)
①未用酒精灯的外焰加热
②试管口没有稍微向下倾斜
(4)用这种方法收集氧气时,当气泡连续均匀冒出时再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答两点)
①试管外壁有水
②没有预热
(6)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:

写出过氧化氢制氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲(选填“甲”或“乙”);
若用丙装置收集生成的氧气,气体应从a(选填“a”或“b”)端导入.
该装置如何验满呢?把带火星的木条放在b导管口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在盛有硫酸铜饱和溶液的恒温密闭容器中,投入一块形状不规则的硫酸铜晶体,放置数天后,看到的现象是(  )
A.晶体部分溶解B.晶体形状和质量都不变
C.晶体形状改变,质量不变D.晶体形状改变质量减小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系,下列选项符合如图所示关系的是(  )
  AB C D  
 X 化合反应 纯净物物理变化  化学反应
 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应
A.AB.BC.CD.D

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