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【题目】铝粉和氧化铁粉末反应(铝热反应).实验装置如图:

图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起,使四周都有四层,点燃镁条后观察到的现象:镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入细沙中.

实验后老师作了如下提示:实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件,铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应,属于置换反应,该反应常用于焊接钢轨.请写出该反应的化学方程式___.该反应中单质铝与一氧化碳有相似的___(填“氧化”或“还原”)性.在这一实验过程中没有涉及的基本反应类型是___.

实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣,激发了探究热情.

(提出问题)任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗?

同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究.

(实验方案)

实验组别

实验操作

实验现象

结论

实验1

取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热.

向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸.

黑色粉末变成___色固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈无色.

Zn和CuO能发生置换反应.

实验2

取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热.

向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸.

发生爆炸,黑色粉末变成红色.

固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈___色.

___

实验3

取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热.

粉末无变化

Cu、Fe2O3不能反应.

(实验总结)金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应,有些不能反应.

【答案】2Al+Fe2O32Fe+Al2O3 还原 复分解反应 红 无 Mg和CuO能反应

【解析】

实验装置如图:铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应,属于置换反应,我们可以据此写出化学反应式:2Al+Fe2O32Fe+Al2O3,一氧化碳具有还原性,是在化学反应中得到氧的物质,在该反应中铝也是得到氧的物质,所以铝具有还原性.镁条燃烧生成氧化镁,属于化合反应,氯酸钾受热分解属于分解反应,所以在这一实验过程中没有涉及的基本反应类型是复分解反应.

[实验方案]:

实验1:根据结论:Zn和CuO能发生置换反应,说明置换出铜单质.故实验现象是:黑色粉末变成红色.

实验2:根据现象:发生爆炸,黑色粉末变成红色,说明氧化铜变成了铜单质,镁与氧化铜发生了置换反应.固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈无色.

故答案为:2Al+Fe2O32Fe+Al2O3; 还原性

[实验方案]

实验组别

实验操作

实验现象

结论

实验1

红

实验2

无

Mg和CuO能反应

实验3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】锌是促进人体生长发育的必须微量元素。下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法正确的是( )

A. 锌属于非金属元素 B. 锌原子的中子数为30

C. 锌的相对原子质量为65.38g D. 锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列结论正确的是( )

A. 乙的溶解度小于甲的溶解度

B. 甲的溶解度受温度影响比乙大

C. t2℃时,100 g乙的饱和溶液中含乙50 g

D. 相同质量的甲、乙的饱和溶液由t2℃降至t1℃,析出晶体较多的是乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中(如图所示),有一试剂瓶的标签受损.

(提出问题)这瓶试剂的成分究竟是什么?

(讨论)根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则,这瓶试剂不可能是_____.

A 酸 B 碱 C 盐.

(猜想)①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能_____.

(设计并实验)

(1)小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液到湿润的pH纸上,测得其pH=10,他判断这是一种碱性溶液.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是_____.

A 方法正确,结果准确,且结论正确.

B 方法正确,结果偏小,但结论正确.

C 方法不正确,结果偏大,但结论不正确.

D 方法正确,结果准确,但结论不正确.

(2)小明认为它是NaOH溶液,小俊认为它是Na2CO3溶液.要进一步确定它的成分,小俊认为只需选择如图所示已有的试剂就能鉴别出来.它们又进行了实验.

操作步骤

实验现象

结论及化学方程式

取样于试管中,_____

_____

_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列实验图回答问题。

(1)D试验中最易生锈的是______(填“a”“b”“c”)。

(2)C实验中观察到的现象是_______________________________________________ 。

(3)A实验中发生反应的化学方程式是____________________。

(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如下图所示:

上图改进实验与B实验相比,明显的优点是_________________(写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的研究.

探究一 M溶液中的溶质是什么?

(1)(提出猜想)该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:①是 ,②是CaCl2.

(收集资料)CaCl2水溶液呈中性.

(2)(设计实验)同学们设计了如下方案并进行实验:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量M溶液于试管中,向其中滴加


猜想①正确,碳酸钠与其反应的化学方程式为

探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?

(提出猜想)猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH

(3)(实验验证)同学们针对“猜想一”进行了如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

没有气体产生

“猜想一”不成立

他们的实验结论是否正确? ,理由是 .

(4)(继续探究)设计实验方案确定滤液中溶质的组成.

实验操作

实验现象

实验结论

分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入 溶液

若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀

“猜想一”成立


“猜想二”成立


“猜想三”成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】依据下列实验数据和溶解度曲线完成下面小题。

①

②

③

④

温度

10℃

10℃

30℃

30℃

固体种类

KNO3

NaCl

KNO3

NaCl

固体质量

30g

30g

40g

40g

水的质量

100g

100g

100g

100g

【1】①~④所得的溶液中,属于饱和溶液的是

A. ①和②B. ②和③C. ③和④D. ①和④

【2】下列说法中,正确的是

A. 溶质质量:①=②B. 溶液质量:②>③

C. 溶质质量分数:③>④D. 溶质与溶剂质量比:①=③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示.同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.

提出问题:久置固体的成分是什么?

查阅资料:铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.

作出猜想:久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.

实验探究:

甲同学的方案:

实验操作

实验现象

实验结论

取少量固体放于试管中,滴加足量的_____.

固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.

固体中一定含有_____,

一定不含Fe2O3.

乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是_____.并设计如下实验方案继续验证.

(1)②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有_____.

(2)③中反应的化学方程式是_____.

乙同学对滤渣B又进行探究.

实验操作

实验现象

实验结论

_____

_____

固体中一定含有CaCO3

和Fe2O3.

丙同学认为乙同学的方案中仍有一种物质不能确定.丙同学经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6g,滤渣B中CaCO3的质量为1.0g,滤渣C的质量为1.0g.

综合上述实验及所给数据,久置固体的成分是_____.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】a、b、c三种固体的溶解度曲线如图。

(1)t1℃时,三种物质溶解度大小关系是_______。

(2)t1℃时,将a、b、c三种物质的饱和溶液变为不饱和溶液,均可采用的方法是_____。

(3)t2℃时,一定量的a物质放入100g水中,恰好配成饱和溶液,降温至t1℃时,析出晶体的质量是______。

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同步练习册答案