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20.实验中学化学课外活动小组想研究雨水的酸性情况,取刚降到地面的雨水水样,每隔5分钟用pH计测定一次pH,其数据如表:
测定时刻6:056:106:156:206:256:30
p H4.954.944.924.884.864.85
已知:正常雨水的pH约为5.6,酸雨的酸性比雨水强.
(1)根据活动目的,仔细分析数据,可以得到的结论是:①所有时间的雨水的PH都小于5.6,是酸雨;②随时间的推移PH(PH越小酸性越强)越来越小.
(2)若酸雨的主要成分为H2SO4,可在田地里撒熟石灰反应来中和,请写出化学方程式:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
(3)为了改善环境质量,下列措施不能减少酸雨的是④(填序号):
①推广清洁能源 ②减少用煤直接作燃料 ③淘汰尾气不达标的汽车 ④限制并有偿使用塑料袋.
(4)化学课外活动小组的同学想研究雨水pH变化的原因.做了如下三个实验.
实验一:取10mL雨水,每隔5分钟用pH计测定pH值
实验二:取20mL雨水,每隔5分钟用pH计测定pH值
实验三:取10mL雨水,倒入适量植物油隔绝氧气,每隔5分钟用pH计测定pH值
①实验一和实验三是想证明雨水pH变化是否和氧气有关.
②实验一和实验二是想证明雨水pH变化是否和雨水的量有关.

分析 (1)根据酸雨的pH小于5.6和随时间的推移PH越来越小作出判断;
(2)根据酸与碱反应,生成盐和水写出化学反应式;
(3)从酸雨形成的原因主要是化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体,经过复杂的大气化学反应,被雨水吸收溶解而成.考虑减少酸雨的措施;
(4)根据三个实验的已知条件分析.

解答 解:(1)因为酸雨的pH小于5.6.从检查的结果看,所有时间的雨水的PH都小于5.6.而且是随时间的推移PH(PH越小酸性越强)越来越小.所以是酸雨,而且越来越强.
故答案为:①所有时间的雨水的PH都小于5.6,是酸雨.②随时间的推移PH(PH越小酸性越强)越来越小.
(2)酸雨的主要成分H2SO4与熟石灰反应,生成盐和水,化学反应式是:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
故答案为:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O;
(3)酸雨形成的原因主要是化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体,经过复杂的大气化学反应,被雨水吸收溶解而成.要想减少酸雨,就要大力推广无污染的清洁能源,减少石油、煤等化石燃料的使用,像①推广清洁能源;②减少用煤直接作燃料;③淘汰尾气不达标的汽车都可减少酸雨.只有④限制并有偿使用塑料袋,不能减少酸雨;
故答案为:④.
(4)①实验一和实验三所取雨水的量是一样的,用pH计测定pH值间隔的时间也是一样的,不同的是实验三用植物油隔绝氧气,而实验一没有隔绝氧气,所以实验一和实验三是想证明雨水pH变化是否和氧气有关.
故答案为:一;三.
②实验一和实验二用pH计测定pH值间隔的时间是一样的,所取雨水的量是不一样的,所以实验一和实验二是想证明雨水pH变化是否和雨水的量有关.
故答案为:一;二.

点评 本题考查酸雨及其成因,酸雨对自然界的危害极大,是人们很关注的问题.同时也是较为热门的考点之一.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验室现有98%的浓硫酸,但是在实验中同学们需要用较稀的硫酸.要把100g质量分数为98%、密度为1.84g/cm3的浓硫酸稀释为质量分数为20%的稀硫酸,密度为1.2g/cm3,需加水的体积为390mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.
(1)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置是(填字母编号)A,这一反应的表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验开始前,必须先检查装置的气密性;如果用E装置收集氧气,水槽中的水变成紫红色,可能的原因是试管口没有塞一团棉花.如果某同学在用C装置收集到的氧气中做细铁丝燃烧的实验,没有观察到火星四射的现象,其原因可能是收集到的氧气量太少或纯度太低.
(2)装置B中长颈漏斗必须插入液面下的原因是防止气体从长颈漏斗逸出.
(3)如图F所示装置也可以用于收集氧气.如果用该装置且用排空气法收集氧气,则氧气应从b(填字母编号,下同)端进入集气瓶中;如果用该装置且用排水法收集氧气,先向集气瓶中装满水后,氧气从a端通入集气瓶中.
(4)氧气收集完毕,先把导管从水槽中移出,后熄灭酒精灯的理由是为了防止水倒流而炸裂试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.请根据如表回答有关问题
(1)写出纯碱的化学式Na2CO3
(2)表中物质属于氧化物的是②  属于盐的是④
(3)表中四种物质放入相等的水中,所得的溶液中PH最小的是①
(4)你认为CH3C00H(其性质类似于盐酸)可以与表中②③④ 物质发生化学反应
(5)写出③和④发生反应的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
序号①②③④
物质醋酸生石灰熟石灰纯碱
化学式CH3COOHCaOCa(OH)2Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是氢气.
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是CO
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象.
I.实验时装置A中无明显变化,则猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
II.装置B中的现象是黑色粉末变成红色,装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是缺少尾气处理装置,处理的方法是点燃尾气.
【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3(只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用化学符号和数字表示:
(1)3个氢原子3H                        
(2)4个水分子4H2O
(3)带2个单位正电荷的镁离子Mg2+          
(4)氧元素化合价为-2价$\stackrel{-2}{O}$
(5)1个氮分子N2     
(6)水银Hg
(7)氧化铝Al2O3.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.课堂上老师给出了A、B、C、D四种粒子,的结构示意图(如图所示)同学们畅所欲言,纷纷发表了自己的看法,下列列举了四名同学的观点

甲:C的质子数与核电荷数都是16    乙:A、D属于同种元素
丙:A、B、C、D都是原子          丁:B与C的化学性质相似
①丙同学的观念不正确,其理由是D结构示意图表示阳离子,不是原子
②上述粒子在化学反应中容易得到电子的是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某金属加工厂生产过程中产生的废液,含有少量硝酸银和硝酸铜.为回收利用资源和防止污染,该厂向废液中加入一定量的铁粉,反应停止后过滤.向滤液中加入少量的稀盐酸,无沉淀产生;向滤渣中加入稀盐酸,无气体放出.则下列说法正确的是(  )
A.滤出的固体中一定含有银和铁,也可能含有铜
B.滤出的固体中一定含有银和铜,一定不含铁
C.滤液中一定含有硝酸亚铁,一定没有硝酸银
D.滤液中一定含有硝酸亚铁,可能含有硝酸银和硝酸铜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据化合价写化学式和名称
磷+3,氧-2P2O3三氧化二磷,
铜+2,硫酸根-2CuSO4硫酸铜,
铁+2,硝酸根-1Fe(NO3)2硝酸亚铁,
铵根+1,碳酸根-2(NH4)2CO3碳酸铵,
硫+4,碳-2CS2二硫化碳,
硫+6,氧-2SO3三氧化硫.

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同步练习册答案