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    下列除去杂质的方法中，不正确的是【      】

    序号

    物质

    杂质

    除去杂质的方法

    ①

    NaCl固体

    泥沙

    溶解、过滤、蒸发

    ②

    C

    CuO

    高温灼烧

    ③

    FeSO4溶液

    CuSO4

    加入足量锌粒，充分反应，过滤

    ④

    CO2

    CO

    向混合气体中通氧气，点燃

    A．①②              B．③④               C．②③              D．②③④


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水在实验室和日常生活中有很多用途。

    I、溶液是日常生活中的常见物质，水是最常用的溶剂。

        20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题：

    (1)图1中一定为饱和溶液的是  ▲ 

    (2)图3中表示乙的溶解度曲线是  ▲  ；P点表示的含义是  ▲  。

    (3)在图4所示的实验中，小烧杯内盛放的是20℃时甲物质的饱和溶液。某同学要使小烧杯内有固体析出时，他应向大烧杯的水中加入下列物质中的  ▲  （填字母）。

        A．氧化钙    B．氯化钠    C．氢氧化钠    D．硝酸铵

    Ⅱ、水在工业生产中也很重要。

        以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”，它是目前化学工业的重要支柱之一。电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下：

    [资料卡：石灰水中的溶质是一种碱——Ca(OH)2]

    (4)已知气体A是密度最小的气体，B是一种碱，D是一种酸。写出金属铝和酸D反应生成气体A的化学方程式：  ▲  。

    (5)B的化学式为  ▲  。

    (6)工业上电解食盐水是在立式隔膜电解槽中进行，产生的Cl2和气体A在两处逸出并分别收集、储存。

    ①已知20℃，S(NaCl)＝36g，则室温下，68 kg饱和食盐水中溶质的质量为  ▲  。

    ②电解一段时间，当收集到氯气的质量为0.71 kg时，列式计算生成的B的质量。

                ▲           。

    ③0.71 kg氯气和A完全反应生成气体C，溶于一定量的水中形成酸D。若酸D中的溶质质量分数为36.5%，则其中水的质量为  ▲  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液,请回答下列问题:

    (1)操作①、②、③依次为下图中的(填字母)　　　　。

    (2)若NaCl的产率偏低(产率=×100%),则可能的原因是(填字母)　　　　。

    A.过滤时滤纸有破损

    B.蒸发时有固体溅出

    C.溶解含有泥沙的粗食盐时,加入的水量不足

    (3)用上述实验所得NaCl晶体配制5% NaCl溶液50.0 g,需称取NaCl　　　　g,配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、　　　　。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某粗盐提纯后得到的“精盐”中还含有少量可溶性杂质CaCl2、MgCl2，小青同学设计了以下实验方案来除去可溶性杂质。

    (1)步骤①的化学方程式为                                           

                                                                       。

    (2)步骤②中得到的白色沉淀是              (填化学式)。

    (3)步骤③中加稀盐酸是为了除去溶液中的            。

    A.CaCl2                             B.MgCl2

    C.NaOH                              D.Na2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作中，正确的是【      】

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化

    钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣，于是，他和同

    学们进行探究。

    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；

    ②反应过程中可能有能量变化。

    【设计装置】如右图所示

    【实验探究】 实验一：探究反应后生成的气体是什么？

    （1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜

    想的依据是                                      。

    （2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观

    察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体

    是            。

    （3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，说明本反应是         反应

    （填“放热”或“吸热”反应）。

    【资料】氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象，碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成。

    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

    （1）小明认为反应生成了碳酸钠，小军认为不可能，应生成氢氧化钠，你认为这两位同学，

    谁的猜想是正确的____________。

    （2）为了验证上述同学的想法是否正确，可以取出少量样品于试管中，然后加入________根据是否有___________________生成来判断。

    （3）根据以上结论，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：                          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确读写化学符号是学好化学的基础。铝元素符号书写正确的是（     ）

    A. AL               B. al                C. aL                D.  Al

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “化学家的主要工作是耕耘元素周期表”，核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：   6分

    ⑴ 在第三周期中，各原子结构的共同之处是各原子的                                       ； 

    该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数                                    。

    ⑵ 在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由             元素过渡到              元素，并以稀有气体结尾。                                                                     

    ⑶ 写出核外电子层排布结构与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：

    阳离子                      ，阴离子                      。                            

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列对某一主题知识归纳，正确的一组是(　  　)

    A.生活常识

    B.物质鉴别

    硬水与软水——观察颜色区别

    人体缺钙元素——甲状腺肿大

    食盐与蔗糖——品尝味道

    硝酸铵与氢氧化钠——加水溶解

    C.化学与生产

    D.“一定”与“不一定”

    硫酸铵不能与草木灰混合使用——会产生氨气

    CO用于冶炼金属——CO有可燃性

    原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子

    浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液

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