某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是
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①甲同学可能使用的红磷量不足,瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内空气受热逸出 .
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
科目:初中化学 来源:2016届北京市海淀区九年级上学期期中测试化学试卷(解析版) 题型:填空题
水是一种常见的物质。下图是电解水的装置,回答问题。
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(1)通电一段时间后,a中收集到的气体是 。
(2)此实验说明水由 元素组成。
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科目:初中化学 来源:2016届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列变化不属于缓慢氧化的是
A.鱼的呼吸 B.酒的酿造 C.酒精的燃烧 D.农家肥的腐熟
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科目:初中化学 来源:2016届江苏省靖江市九年级上学期10月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
干冰是固态的二氧化碳,在常温下易升华,从“
”这一角度分析干冰具有的性质和用途。
(1)干冰升华时 (填“吸收”或“放出”)大量热,因此可作 (填用途)。
(2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,同时产生葡萄糖并放出 (填名称)。
(3)将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,可看到 的现象,原因是:_______ (用反应的符号表达式表示),加热后可看到 的现象。
(4)大气中二氧化碳等气体的含量过高,容易造成“温室效应”。为了减缓“温室效应”,以下建议中合理的是 (填序号)。
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源
②减少含碳燃料的使用
③大量植树种草,禁止乱砍滥伐
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科目:初中化学 来源:2016届湖南省周南教育集团九年级上学期第一次限时测试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质变化中,不包含缓慢氧化的是
A.食物腐烂 B.蜡烛燃烧
C.人的呼吸过程 D.铁制菜刀生锈
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科目:初中化学 来源:2016届安徽省淮南市九年级上学期10月第一次月考化学试卷(解析版) 题型:探究题
研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。
【进行实验】图示是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是:_________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____________。
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【实验记录】
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6% 过氧化氢 | 6% 过氧化氢 |
催化剂 | 1 g红砖粉 | 1 g 二氧化锰 |
时间 | 152 s | 35 s |
【结论】该探究过程得出的结论_____________________。
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的___________和_________是否变。
过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)
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科目:初中化学 来源:2016届安徽省淮南市九年级上学期10月第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
减少污染,净化空气。下列气体会造成空气污染的是
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气
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科目:初中化学 来源:2016届广东省深圳市九年级上学期期中测试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于催化剂的说法正确的是
A.任何化学反应都需要催化剂
B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.在化学反应后其质量增加
D.催化剂能改变化学反应速率
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科目:初中化学 来源:2016届吉林省长春市九台区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成:
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(1)图一实验中水下白磷没有燃烧的原因是_________ 将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_________ ;
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是_____________________.图二中红磷没有燃烧的原因是 ,欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并 后给试管加热。
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