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14.《物质构成的奥秘》告诉我们:元素的种类、化学性质分别与下列粒子数密切相关.它们分别是(  )
A.质子数、中子数B.最外层电子数、质子数
C.中子数、最外层电子数D.质子数、最外层电子数

分析 根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,元素的化学性质由最外层电子数决定,进行分析解答本题.

解答 解:不同种元素最本质的区别是质子数不同,元素的种类由质子数决定,元素的化学性质由最外层电子数决定,原子的质量主要集中在原子核上,
故选:D.

点评 本题考查学生根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,元素的化学性质由最外层电子数决定解题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)碳酸钠和氯化钠混合溶液的pH>7(填“<”或“>”或“=”);
(2)40℃时,碳酸钠的溶解度为50g.大于30℃时,碳酸钠的溶解度>氯化钠的溶解度(填“<”或“>”或“=”);
(3)40℃时,碳酸钠和氯化钠均饱和溶液,当温度降低到20℃时,析出的主要物质是Na2CO3(填化学式);
(4)为检验(3)中析出的物质,取少量样品于试管中加入足量的稀硝酸,完全溶解,并有气体产生,再加入几滴稀AgNO3(填化学式)溶液,有白色沉淀产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.海南人好客全国知晓,每逢客人到来,先沏茶倒水,茶叶的主要成分是C22H18O11
(1)“闻香识茶”利用了分子不断运动的性质.
(2)泡茶对水质的要求较高.通常可用肥皂水来鉴定软水和硬水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图为某分子的结构模型,请回答下列问题:
(1)这种物质的化学式为C2H4O3
(2)该物质的相对分子质量为76;
(3)该物质的碳、氢、氧原子个数比为2:4:3;
(4)该物种中氢、氧两种元素的质量比为1:12;
(5)该物质中碳元素的质量分数为31.6%.(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.(1)用H、O、C、N四种元素组成符合下列要求的化学式:
A、灭火的气体CO2  B、天然气的主要成分CH4  C、铵根离子NH4+
(2)在A、B、C三种无色气体中,A气体在空气中燃烧时生成物只有水;将烧红的木炭分别放入B、C两瓶中,在B中剧烈燃烧,发出白光;在C中立即熄灭,已知C是空气中含量最多的气体.请写出三种气体的化学式,AH2BO2CN2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.(1)用如图收集氧气时气体应该从哪端进a(填字母 )原因是氧气密度比空气密度大.      
(2)若将如图的装置倒立过来,这时收集氧气时气体应该从哪端进b(填字母 )检验收集满的办法是将带火星的木条放在a端,木条复燃则已满.
(3)若给如图中集气瓶将水装满,此刻收集氧气时气体应该从哪端进b(填字母 )原因是气体密度比水的密度小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后,发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃.
(1)同学们经过认真观察,猜想其可能原因是大量水蒸气对实验造成了干扰.
(2)为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案并进行了实验.
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用10%的H2O2溶液加热,结果一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;
第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液,加热一段时间后,用带火星木条检验,木条复燃;
第三组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见图):(浓硫酸具有吸水性,能用来吸收水分).
在实验基础上,同学们经过交流讨论,得出了一些结论
①由第一组同学的实验可得出:影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液浓度的大小;
②由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是促进H2O2分解,减少水分蒸发;
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性,其中,浓硫酸的作用是浓硫酸吸收了气体中的水蒸气,使氧气的浓度增大;
④小三同学认真观察了第三组同学的实验装置,结合O2的物理性质,提出了一种更简单的改进装置,经现场实验,效果很好,请你画出他的实验装置简图.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用于改良酸性土壤的物质氢氧化钙,常用建筑材料,常见的白色沉淀碳酸钙,常见的一种复合肥料硝酸钾.

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4.2013年4月,某品牌纯牛奶产品被曝黄曲霉素超标,引起世人关注.黄曲霉素(化学式为C17H12O6)能损坏人的肝脏,诱发肝癌等疾病.黄曲霉素由三种元素组成,相对分子质量为312一个黄曲霉素分子由35个原子构成,各原子个数比17:12:6,各元素的质量比是17:1:8,碳元素的质量分数是65.38%(保留2位小数)

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