【题目】化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：
（1）小明同学用氯酸钾来制取氧气，他应写出的文字表达式为_____________，在这个反应中二氧化锰是_____________，选择的发生装置是________(填序号)，能用D收集 的原因是________________________。
（2）实验室用过氧化氢取氧气的发生装置是__________
（3）用D装置收集氧气时怎样验满____________________________________ ， 收集满氧气后，集气瓶的放置方法是________________。
（4）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。小玲用加热氯化铵和碱石灰(均为固体)的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置和收集装置是________(填序号)。若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从________端进入(选填“A”或“B”)。
【答案】氯酸钾
氯化钾+氧气催化剂A氧气的密度比空气大B将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃，则证明氧气已经集满盖好毛玻璃片，正放在桌面上ACB
【解析】
（1）氯酸钾在二氧化锰催化作用下，受热后分解为氯化钾和氧气，其文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气；在这个反应中二氧化锰是催化剂；该反应需要加热，故发生装置选A；氧气的密度略大于空气，故能用D装置进行收集；
（2）实验室用过氧化氢取氧气无需加热，故选用B为发生装置；
（3）用D装置收集氧气后，验满方法为：将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃，则证明氧气已经收集满了；因氧气的密度大于空气，为了防止气体泄漏，集气瓶的放置方法是盖好毛玻璃片，正放在桌面上；
（4）制取氨气需要加热，故选用A装置为发生装置，氨气极易溶于水且密度比空气小，故选用向下排空气法进行收集，即用C装置进行收集；若用右上图（图F）装置收集氨气，因氨气密度小于空气，故需要将氨气从B端进入，将空气排出。
七彩题卡口算应用一点通系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于分解过氧化氢制氧气时的催化剂．另一银白色固体E在无色气体B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F。回答下列问题
（1）写出下列物质的名称 A___________、B___________、C_________、E ___________、F____________。
（2）写出银白色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：______________，该反应属于_______反应。
（3）写出过氧化氢制取氧气反应的文字表达式: __________________________________________。
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【题目】如图是一些物质间的转换关系（提示：二氧化锰不溶于水），请回答下列问 题
（1）写出下列物质的化学式： B ______ ，C ______ ，F______ ，G_______ ；
（2）写出反应③的符号表达式：__________________ ；
（3）写出反应②的符号表达式：_________ ，实验中预先加水的目的是_____；
（4）固体 C 是反应③、④中的______ ，在反应前后 C 的质量和_____ 都不变。
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【题目】合理利用化学知识，生活更科学、更美好。
（1）柚子肉质脆嫩香气浓郁。能闻到香气浓郁是因为_____________
（用分子的观点解释），柚子皮可以去除冰箱中的异味，说明它具有_______性。
（2）鉴别自来水是软水还是硬水，可加入适量的___________并搅拌。生活中为降低水的硬度并杀灭水中病菌，常采用的方法是________。
（3）化学与食品健康有着密切的联系。下图是某芝麻酱说明书，
请回答下列问题：
①图中未出现的营养素是_____________。
②图中属于微量元素的有几种？答：____种。
③淀粉属糖类，要检验某种食物中是否含有淀粉，通常选用_______（填试剂名称）滴在食物样品上。
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【题目】某化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用，该反应的符号表达式为______．
（设计实验）用图 1 所示装置进行实验，步骤如下：
步骤Ⅰ：检查装置气密性，操作方法是______，观察到______，则说明装置气密性良好； 步骤Ⅱ：按照如图 1 装入药品；
步骤Ⅲ：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体； 步骤Ⅳ：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加热右侧支管，用带火星的木条在导 管口检验生成的气体．
（实验现象）步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但不同的是______．
（交流反思）要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证明二氧化锰的_____和_____在反应前后都没有发生变化．
（拓展探究）在老师的指导下，该小组同学利用图 2 所示装置继续进行深入探究．以氧气的体积分数为纵 坐标，温度为横坐标，得到图 3 所示曲线（图中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯 酸钾和二氧化锰的质量比）．
（实 验 分 析） 根据图 3氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是__________________ ；分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用，可能是因为二氧化锰能_______________________．
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【题目】根据下列图表回答问题．
（1）下图中12号元素的名称是______，该元素的原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子，形成______（填离子符号）．
（2）下图是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x=___，通过上表分析可知，锶元素位于元素周期表第______周期．
（3）表中不同种元素最本质的区别是______（填序号）：
A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同 D．电子数不同
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【题目】在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究,回答下列问题：
(1)写出带有标号仪器的名称：①_______________；②_______________.
(2)用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气,应选用的发生装置是___________(填序号,下同)，收集装置是___________或_______________.该反应符号表达式___________________；
(3)某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是_______________.
(4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是___________________.(填序号)
A. 生成物中只有氧气B.不需加热C.需加热
(5)用高锰酸钾制取氧气,其符号表达式___________________.她选择上述发生装置中是___________(填装置序号).你认为该装置中还缺少_______________;用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯,原因可能是___________________(答出一点)
(6)用排空气法收集时，验满方法：___________________________.
(7)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。
(a)实验室制取氨气的发生装置,可选用_______________(填装置编号)；
(b)收集氨气,应采用的装置为_______________(填装置编号)；
(c)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用___________(填物质名称)吸收。最好选用下列_______________装置吸收。
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【题目】某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数，称取一定质量的混合物，按照下图实验装置进行实验：
（1）实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”的目的是_____________________。
（2）装置A中发生反应的方程式为______________________。
（3）实验装置B中的现象是____________________________， 发生反应的化学方程式为___________________________。
（4）该装置的设计有一明显不当之处，你的改进方案是_____________________。
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【题目】如图所示是简易电解水的装置，回答下列问题：
（1）电源中A为电池的____________极，D管产生的气体是____________；
（2）电解水时，需要在水中预先放少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是：______；
（3）电解水的符号表达式为____________，反应类型为____________；
（4）电解水实验，证明水是由__________组成的。
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