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    7．请利用本卷“考生须知”中的氧原子、硫原子的相对原子质量值，计算，如果氧原子的质量为m，则1个二氧化硫分子的质量为（　　）（O-16；S-32）
    A．mB．2mC．3mD．4m

    分析 根据原子的相对原子质量与原子的质量呈正比，结合1个二氧化硫分子的构成，进行分析解答．

    解答 解：氧原子、硫原子的相对原子质量分别是16、32，硫原子的相对原子质量是氧原子相对原子质量的2倍；原子的相对原子质量与原子的质量呈正比，如果氧原子的质量为m，则硫原子的质量为2m，1个二氧化硫分子是由1个硫原子和2个氧原子构成的，则1个二氧化硫分子的质量为2m+m×2=4m．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握原子的相对原子质量与原子的质量呈正比是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．分析、归纳和总结是化学学习的有效方法．如下是用“三”总结的化学知识：
    （1）铁生锈的三个反应物是：铁、水、氧气
    （2）燃烧的三个条件是：可燃物、空气或温度
    （3）灭火的三个原理：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下 
    （4）微观解释质量守恒定律，反应前后三不变原子的种类、原子的质量、原子的个数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．12g的碳酸钙样品完全反应生成产生2.24L二氧化碳，（已知二氧化碳的密度为1.997g/L，化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
    （1）反应中生成二氧化碳的质量是多少g？
    （2）求12g样品中碳酸钙的质量；
    （3）该碳酸钙的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某化学小组为验证碳和碳的化合物性质，查阅资料，设计如图装置进行实验．资料：浓硫酸具有可吸水性，可做干燥剂．（实验开始时开关K已打开）

    （1）A、B中发生反应的化学方程式分别为：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑、C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    （2）C中足量澄清石灰水的作用是除去气体中的二氧化碳，E中观察到黑色粉末变成红色．
    （3）指出此实验装置的一点明显缺陷．
    （4）实验结束时，应进行的操作步骤及目的．
    （5）实验结束后，用A中剩余固体制取纯净的碳酸钙．写出实验步骤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．镁是一种银白色有金属光泽的金属．但从实验室拿出的镁条表面总有一层灰黑色的“外衣”．
    【提出问题】这层灰黑色的外衣是什么物质呢？
    【查阅资料】无水硫酸铜是白色的固体，遇水会变成蓝色．
    【猜想】
    猜想1：灰黑色物质可能是MgO
    猜想2：灰黑色物质可能是Mg2（OH）2CO3
    猜想3：灰黑色物质可能是Mg（OH）2
    上述猜想中，肯定不成立的是猜想1，理由是氧化镁通常为白色固体．
    【实验探究】取灰黑色物质按下列流程进行实验：

    【问题讨论】
    （1）无水硫酸铜变蓝色，说明灰黑色物质加热分解产生了水．
    （2）澄清石灰水变浑浊，说明灰黑色固体加热产生了二氧化碳，所以猜想1、3不成立．写出澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）灰黑色物质加热发生反应的化学方程式为Mg2（OH）2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．
    （4）镁表面的灰黑色物质，是镁与空气中的O2、H20、CO2（写化学式）发生反应生成的．
    （5）如果用先通过澄清石灰水，后通过无水硫酸铜的实验顺序，则不能检验无色气体中是否含有水蒸气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．硒对人体有防癌、抗癌作用．如图1所示，图①是硒元素在元素周期表中的部分信息，图②是硒原子的结构示意图．请回答：

    （1）由图①可知，硒元素的相对原子质量是78.96．
    （2）如图2所示，A、B、C三种元素中与硒元素化学性质相似的是B（“A”、“B”或“C”）元素．
    （3）图2中C元素原子在化学反应中容易得到（“得到”或“失去”）电子，该元素与人体内含量最高的金属元素形成化合物的化学式为CaCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    稀释浓硫酸    		B．
    加热液体
    C．
    过滤    		D．
    称量氢氧化钠固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．食品包装中可以充入什么气体？这些气体应该具有哪些性质？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是某研究性学习小组设计的几种装置，请分析并回答下列问题：

    （1）用A装置可制取的气体是氧气，化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）B、C两装置都可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装置，写出用此两装置制取其中一种气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）C装置是在B装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的，它的优点是可以控制反应的发生和停止．在实验室制取CO2时，若隔离网改用铝丝做成，那么产生的后果是生成的气体不纯，其原因是：铝能与盐酸反应生成了氢气，说明金属活动性Cu＜Al（选填“＞“、“＜”或“=“）
    （4）该研究性学习小组对用H2O2分解生成O2的实验条件进行探究，发现也可用Fe2O3代替MnO2，且用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间如下表：


    时间     浓度
    条件    		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
    加入a g MnO20.20.82.0
    加入a g Fe2O37.09.016.0
    MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是做催化剂．从上表能得出的结论有①催化剂相同时，H2O2溶液的浓度越大反应越快．②不同的催化剂，催化的效果不同．
    （5）小童同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．
    ①为证实自己的猜想，小童从家中又找来两类不同的物质进行实验：
    实验一：将废锌皮（或铁钉等）放入“除垢净”中，有大量气泡产生；
    实验二：将生锈铁钉放入到“除垢净”中，铁锈消失且溶液颜色逐步变为黄色．
    经实验，小童得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论．
    ②小童想试制一瓶“除垢净”，你认为盐酸、硫酸这两种酸中的盐酸更合适，理由是硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙，除垢不彻底，使用盐酸配制“除垢净”更安全．
    ③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意：去除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度．

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