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    对上述现象的看法不一，可能会作出不同的假设，请你仔细阅读下表中的示例，然后填写有关空格．
    作出假设实验探究
    示例：A烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与B烧杯无关向洁净烧杯C中装入20ml蒸馏水，滴入2～3滴无色酚酞试液，静置，观察现象；将其单独罩在大烧杯里，观察现象．
    （1）大烧杯壁上某种物质，散发出肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触，使其变红 
    （2） 
    通过以上探究，你能得出哪些有关结论：______、______．

    【答案】分析：可以结合微粒是不断运动的观点和酸碱指示剂的相关知识来作答．
    解答：解：无色酚酞试液是一种常用的酸碱指示剂，具有遇碱性物质变红的特性．上述实验中，无色酚酞试液变红了，可能是以下几种原因：①A烧杯中存在某种物质使其变红，②大烧杯中的某种物质使其变红，③烧杯B的中某种物质运动到了A烧杯中使其变红．据此，可以设计如下实验进行探究以求证：①用大烧杯将装有蒸馏水和酚酞试液的烧杯罩住，②重新选用装置来验证是浓氨水挥发出来的某种物质其无色酚酞试液变红．通过实验的验证，可以得出下面的结论：
    ①分子在不断地运动
    ②浓氨水具有挥发性③浓氨水挥发出来的气体溶解在水中形成的溶液显碱性．
    故答案为：
    作出假设实验探究
    另取一洁净的烧杯，装入20ml蒸馏水，滴入2～3滴无色酚酞试液，用大烧杯将其罩住，观察现象．
    （2）B烧杯中的浓氨水，散发出肉眼看不见的微粒，运动到了A烧杯中使其变红．取一洁净的试管，往试管内加入5ml浓氨水，在试管口放置一滴有酚酞试液的滤纸条，观察现象． 
    结论：分子在不断地运动；浓氨水具有挥发性（或浓氨水挥发出来的气体溶解在水中形成的溶液显碱性）．
    点评：本题主要考查了微粒基本特征及酸碱指示剂的相关知识．在设计实验时要结合可能的因素有针对性地进行探究．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    8、教师在课堂上做了一个有趣的实验：在烧杯A中装入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，观察到所得溶液是无色的．在B烧杯中装入10mL浓氨水．用一只大烧杯氢A、B两烧杯溶液罩在一起（如图）．几分钟后，同学们看到了小烧杯A中装的溶液变成红色．上述现象说明了什么？
    对上述现象的看法不一，可能会作出不同的假设，请你仔细阅读下表中的示例，然后填写有关空格．
    作出假设 实验探究
    示例：A烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与B烧杯无关 向洁净烧杯C中装入20ml蒸馏水，滴入2～3滴无色酚酞试液，静置，观察现象；将其单独罩在大烧杯里，观察现象．
    （1）大烧杯壁上某种物质，散发出肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触，使其变红  
    （2）  

    通过以上探究，你能得出哪些有关结论：
    分子在不断地运动
    、
    浓氨水具有挥发性（或浓氨水挥发出来的气体溶解在水中形成的溶液显碱性）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在烧杯A中装入20mL无色的甲溶液．在烧杯B中装入10mL无色的乙溶液．用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起（如图）．过几分钟，看到小烧杯A中装的溶液变成红色．
    【提出问题】上述现象说明了什么？
    【作出假设】对上述现象的看法不一，可能作出不同的假设．
    请你仔细阅读下表中的示例，然后填写表中空格．
    作出假设 实验探究
    示例 B烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与烧杯A无关． 另配制20mL烧杯B的溶液，静置，观察现象．
    1 大烧杯壁上沾有某种物质，其散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触，使其变红．
    另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡，观察现象．或者另配制B烧杯溶液，将其单独置于大烧杯里，观察现象
    另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡，观察现象．或者另配制B烧杯溶液，将其单独置于大烧杯里，观察现象
    2
    烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到烧杯B的溶液中，使烧杯B中的溶液变成红色
    烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到烧杯B的溶液中，使烧杯B中的溶液变成红色
    取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中，观察现象
    取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中，观察现象
    【交流与评价】尽管实验现象明显，操作简便，是比较好的实验方案，但小组部分同学发现乙溶液具有刺激性气味，使得实验室中弥漫着难闻的气味．大家经过认真的讨论，设计出了一个满意的实验方案，实验后效果不仅明显而且对环境影响也特别的小．
    【参与设计】现在只知道同学们使用的仪器和药品有：大试管（1支）、长滤纸条、脱脂棉、盛在滴瓶中的无色酚酞试液、胶头滴管、浓氨水．请你把该小组同学设计的实验方案，在方框中画出实验装置示意图即可（注明装置中某些部位药品的名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，烧杯A中盛有10mL浓氨水，烧杯B中盛有20mL蒸馏水，并滴入2～3滴酚酞试液，得到无色溶液．用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起．几分钟后，观察到烧杯B中的溶液变成红色．
    提出问题：上述现象说明了什么？
    对上述现象的看法不一，可能作出不同的假设．
    请你仔细阅读下表中的示例，然后填写表中空格．
    作出假设 实验探究
    示例 B烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与烧杯A无关． 另配制20mL烧杯B的溶液，静置，观察现象．
    1 大烧杯壁上沾有某种物质，其散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触，使其变红．
    另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡，观察现象．或者另配制B烧杯溶液，将其单独置于大烧杯里，观察现象．
    另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡，观察现象．或者另配制B烧杯溶液，将其单独置于大烧杯里，观察现象．
    2
    烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到烧杯B的溶液中，使烧杯B中的溶液变成红色．
    烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到烧杯B的溶液中，使烧杯B中的溶液变成红色．
    取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中，观察现象．
    取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中，观察现象．
    结论：该实验现象说明
    分子在不断运动，或者氨分子能使酚酞试液变红等
    分子在不断运动，或者氨分子能使酚酞试液变红等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    对上述现象的看法不一，可能会作出不同的假设，请你仔细阅读下表中的示例，然后填写有关空格．
    作出假设实验探究
    示例：A烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与B烧杯无关向洁净烧杯C中装入20ml蒸馏水，滴入2～3滴无色酚酞试液，静置，观察现象；将其单独罩在大烧杯里，观察现象．
    （1）大烧杯壁上某种物质，散发出肉眼看不见的微粒与A烧杯中的溶液接触，使其变红
    （2）
    通过以上探究，你能得出哪些有关结论：______、______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，烧杯A中盛有10mL浓氨水，烧杯B中盛有20mL蒸馏水，并滴入2～3滴酚酞试液，得到无色溶液．用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起．几分钟后，观察到烧杯B中的溶液变成红色．
    提出问题：上述现象说明了什么？
    对上述现象的看法不一，可能作出不同的假设．
    请你仔细阅读下表中的示例，然后填写表中空格．
    作出假设 实验探究
    示例 B烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与烧杯A无关． 另配制20mL烧杯B的溶液，静置，观察现象．
    1 大烧杯壁上沾有某种物质，其散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触，使其变红． ______
    2 ______ ______
    结论：该实验现象说明______．
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